O teatro de grupo e suas pedagogias subterrâneas
Este trabalho busca refletir sobre a formação de artistas no contexto do teatro de grupo. Procura-se discorrer sobre as pedagogias que orientam a formação em teatro a partir do século XX – pedagogia do ator, pedagogia teatral e pedagogia do teatro de grupo - ressaltando, no contexto do teatro de grupo, as pedagogias subterrâneas, entendendo por elas, grosso modo, os processos formativos que não são institucionalizados, mas que vão se consolidando na prática cotidiana. O trabalho se concentra em uma pesquisa exploratória, revisitando discussões levantadas, principalmente, por André Carreira, Gilberto Icle, Francisco André S. Lima e Alamo Pimentel G. da Silva. Reivindicam-se o lugar e importância das pedagogias subterrâneas para a formação de artistas e arte-educadores, paralelo aos processos pedagógicos teatrais já institucionalizados.
O teatro de grupo e suas pedagogias subterrâneas
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DOI: /10.22533/at.ed.5302211032
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Palavras-chave: Teatro de grupo, pedagogias subterrâneas, pedagogia teatral.
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Keywords: Theater group, underground pedagogies, theatre pedagogy.
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Abstract:
This work seeks to think about the formation of artists in the theater group context. We seek to talk about the pedagogies that guide theater training from the twentieth century – actor’s pedagogy, theatre pedagogy and pedagogy of the group theatre – emphasizing, in the theater group context, the underground pedagogies, I understand it, roughly speaking, the formative processes that are not institutionalized, but that go consolidating in daily practice. The work focuses on exploratory research, revisiting discussions raised mainly by André Carreira, Gilberto Icle, Francisco André S. Lima and Alamo Pimentel G. da Silva. The place and importance of underground pedagogies for the training of artists and art-educators is claimed, parallel to the theatrical pedagogical processes that are already institutionalized.
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Número de páginas: 14
- Sinésio da Silva Bina
