O RELACIONAMENTO ENTRE FILHOS E PAIS/CUIDADORES É O INGREDIENTE ESSENCIAL E ATIVO
Evidências científicas mostram que as bases da vida da criança estabelecidas durante os 1000 dias de vida desde gravidez até ao segundo aniversário são cruciais (Dunphy, 2010; Tamis-LeMondaet al, 2014; Bronfenbrenner, 1999). Este último autor, à luz do modelo ecológico de desenvolvimento humano, explicou que o sistema familiar é o mais íntimo do contexto social em que ocorrem as primeiras experiências da criança nas relações entre membros da família que devem ser responsivos. Sua explicação é útil porque o ambiente familiar é o ambiente da criança, no qual as interacções podem acontecer de maneira estimulante, segura e protectora. Pelo que, a ONG PATH juntamente com uma equipa multissectorial de profissionais de saúde, educação e acção social implementou o projecto-piloto de educação parental no distrito de Matutuíne e fez a avaliação formativa em 2018. Escolheu-se uma amostra intencional composta por membros de associações agrícolas (n=39) e aplicou-se grupo focal, entrevista semiestruturada e a revisão da literatura como técnicas de recolha de dados. Fez-se análise de dados com apoio do software AtlasTi. Os resultados demostram que o pacote de educação parental é exequível, aceitável e apropriado. A metodologia do desenvolvimento das sessões de educação parental contribuiu para a mudança de conhecimentos e do comportamento dos participantes. Este artigo incide especificamente sobre o efeito das sessões de educação parental sobre o relacionamento e práticas de estimulação das crianças. Recomendação: Implementar o pacote de educação parental em outros distritos de Moçambique e incluir sessões que combatam violência e abuso sexual de crianças. Palavras-chave: Educação parental, modelo integrado, relacionamento, estimulação e práticas educativas.
O RELACIONAMENTO ENTRE FILHOS E PAIS/CUIDADORES É O INGREDIENTE ESSENCIAL E ATIVO
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.68221070712
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Palavras-chave: Educação parental, modelo integrado, relacionamento, estimulação e práticas educativas
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Keywords: Educação parental, modelo integrado, relacionamento, estimulação e práticas educativas
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Abstract:
ABSTRAC: Scientific evidence shows that the foundations of a child's life established during the 1000 days of life from pregnancy to the second birthday are crucial (Dunphy, 2010; Tamis-LeMondaet al, 2014; Bronfenbrenner, 1999). This last author, in light of the ecological model of human development, explained that the family system is the most intimate of the social context in which the child's first experiences occur in the relationships between family members who must be responsive. His explanation is useful because the family environment is the child's environment, in which interactions can take place in a stimulating, safe, and protective way. Therefore, the NGO PATH, together with a multisectoral team of health, education and social action professionals, implemented the pilot project on parental education in the district of Matutuíne and carried out the formative assessment in 2018. An intentional sample was chosen, composed of members of agricultural associations (n=39) and a focus group, semi-structured interview and literature review were applied as data collection techniques. Data analysis was performed with the support of Atlas Ti software. The results demonstrate that the parental education package is feasible, acceptable and appropriate. The development methodology of the parental education sessions contributed to the change of knowledge and behavior of the participants. This article focuses specifically on the effect of parenting sessions on children's relationship and nurturing practices. Recommendation: Implement the parental education package in other districts of Mozambique and include sessions that combat violence and sexual abuse of children. Keywords: Parental education, integrated model, relationship, stimulation and educational practices.
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Número de páginas: 20
- Lucena Albino Muianga
