O PROFESSOR “IDEAL” NA VISÃO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA: UM ESTUDO DESCRITIVO
O ensino de odontologia apresenta constantemente a necessidade de adaptação e aprimoramento, especialmente quanto à qualificação dos docentes. O objetivo deste estudo descrever qualidades pessoais e profissionais de um “professor ideal”, sob a visão de discentes do curso de odontologia. Trata-se de um estudo descritivo, observacional, do tipo transversal, com abordagem quantitativa realizado através de um questionário com alunos de graduação em Odontologia de uma Universidade privada no município de Fortaleza, Ceará. Um total de 361 alunos participaram da pesquisa, prevalecendo: 21,7 anos de idade (DP± 4,0); 257 (71,2%) do sexo feminino; e 184 (51%) cursando do quinto ao décimo semestre. Quanto às qualidades pessoais de um professor ideal, a maioria caracterizou como indispensável: a ética (77,3%); a capacidade de escutar o outro (71,5%); o bom senso (68,7%); a coerência (67%); e a compreensão (64,5%). Para as características profissionais, destacaram-se: comprometimento (76,5%); coerência nos processos avaliativos (70,1%); planejamento (251;69,5%); didática (247;68,4%); comunicação eficaz (235;65,1%); atualização (228;63,2%). Tanto os atributos pessoais quanto profissionais elencados estão relacionados com a expectativa em alcançar o bom desempenho no curso e ratificam a imagem do professor como exemplo a ser seguido em diversos âmbitos de suas vivências dos discentes.
O PROFESSOR “IDEAL” NA VISÃO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA: UM ESTUDO DESCRITIVO
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DOI: 10.22533/at.ed.35721280511
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Palavras-chave: Ensino. Educação Superior. Docentes de Odontologia.
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Keywords: Teaching. College education. Dentistry teachers.
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Abstract:
The teaching of dentistry is always in need of adaptation and improvement, especially regarding the qualification of teachers. The objective is to study the personal and professional characteristics of an “ideal teacher”, under the view of students of the dentistry course. This is a descriptive, observational, cross-sectional study, with a quantitative approach, carried out through a questionnaire with undergraduate dentistry students from a private university in the city of Fortaleza, Ceará. A total of 361 students participated in the survey, with the following prevailing: 21.7 years of age (SD ± 4.0); 257 (71.2%) were female; and 184 (51%) studying from the fifth to the tenth semester. As for the personal qualities of an ideal teacher, the majority characterized as essential: ethics (77.3%); the ability to listen to the other (71.5%); common sense (68.7%); consistency (67%); and understanding (64.5%). For professional characteristics, the following stood out: commitment (76.5%); consistency in the evaluation processes (70.1%); planning (251; 69.5%); didactic (247; 68.4%); effective communication (235; 65.1%); update (228; 63.2%). Both the personal and professional attributes listed are related to the expectation of achieving good performance in the course and ratify the image of the teacher as an example to be followed in various areas of their students' experiences.
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Número de páginas: 10
- Edla Helena Salles de Brito
- Dulce Maria de Lucena Aguiar
- Maria Elisa Machado Ferreira Marcelo
- Maria Vieria de Lima Saintrain
- Débora Rosana Alves Braga
