A educação superior brasileira

tem como política pública de avaliação o

Sistema Nacional de Avaliação da Educação

Superior (SINAES), em vigor desde 2004.

Na comparação com outras possibilidades

de estruturas para a avaliação da Educação

Superior no Brasil, pode-se considerar como

diferencial notório do SINAES a imposição

para implantação de uma Comissão Própria

de Avaliação (CPA), responsável por todo

o processo de autoavaliação proposto pelo

sistema. Uma das principais atividades das

CPAs é a confecção e publicização dos

Relatórios Anuais de Autoavaliação das

respectivas Instituições. A autoavaliação

auxilia as Instituições de Educação Superior

(IES) no reconhecimento de suas fragilidades

e potencialidades, configurando-se como um

instrumento indispensável para o processo de

tomada de decisão. No estudo em tela, analisouse como os referidos relatórios contribuem para

a tomada de decisão da Administração Superior

na Universidade Federal do Vale do São

Francisco (UNIVASF). Para tanto, delineouse uma abordagem predominantemente

qualitativa, através de pesquisa de campo

e pesquisa documental; a interpretação dos

dados fornecidos deu-se sobremodo a partir de

leitura analítica de entrevistas e questionários

e de análise qualitativa documental. Concluiuse que as percepções dos respondentes

da pesquisa, no geral, não são uníssonas

frente a diversas nuanças que envolvem a

pesquisa. Assim, não há uma tendência de

opinião expressivamente forte que represente

confluência de ideias entre os participantes. Ao

final, podem ser encontradas sugestões para

um melhor aproveitamento dos relatórios de

autoavaliação da CPA da UNIVASF.