O PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO A PARTIR DE QUESTÕES SOBRE FUNÇÕES ELEMENTARES NO ENSINO MÉDIO
Essa pesquisa tem como objetivo evidenciar indícios do Pensamento Matemático Avançado (PMA) em questões da matemática elementar. Foram propostas quatro questões sobre funções a doze alunos do Ensino Médio que estão se preparando para o processo seletivo de ingresso em um curso de graduação na área de exatas. Utilizando a teoria apresentada por Tommy Dreyfus, é possível verificar que alguns alunos conseguiram realizar todos os processos do PMA. Outros tiveram certas dificuldades. O principal obstáculo encontrado por alguns alunos foi no processo de sintetização.
O PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO A PARTIR DE QUESTÕES SOBRE FUNÇÕES ELEMENTARES NO ENSINO MÉDIO
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DOI: 10.22533/at.ed.7132002042
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Palavras-chave: Pensamento Matemático Avançado; Funções; Abstração; Representação.
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Keywords: Advanced Mathematical Thinking; Functions; Abstraction; Representation.
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Abstract:
This research aims to show evidence of Advanced Mathematical Thinking (AMT) in matters of elementary mathematics. Four job questions were proposed to twelve high school students who are preparing for the selection process for entering an undergraduate degree in the exact field. Using the theory presented by Tommy Dreyfus, it is possible to verify that some students were able to perform all the processes of AMT. Others had certain difficulties. The main obstacle encountered by some students was in the synthesis process.
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Número de páginas: 15
- Felipe da Silva Souza
- WAGNER GOMES BARROSO ABRANTES
