O PAPEL DO APEGO NO PROCESSO DE INSERIMENTO DA CRIANÇA NA CRECHE
O inserimento da criança na creche pode ser algo complexo e doloroso, por isso o objetivo desse trabalho é compreender o papel da professora como figura subsidiária de apego para o sucesso no processo de inserimento na creche, a luz da Teoria do Apego de John Bowlby e da Abordagem Reggio Emilia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que adotou como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica em livros, artigos, teses e dissertações que estudem a questão do inserimento e do apego na perspectiva do autor e da abordagem selecionada. Conclui-se que é essencial que a criança, ao entrar na creche, encontre na professora uma figura de apego subsidiária, que proporcionará a segurança necessária para viver essa nova experiência de forma tranquila e com confiança.
O PAPEL DO APEGO NO PROCESSO DE INSERIMENTO DA CRIANÇA NA CRECHE
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DOI: 10.22533/at.ed.05020210722
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Palavras-chave: Apego, inserimento, creche, criança, segurança.
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Keywords: Attachment, insertion, child care, child, security.
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Abstract:
The child's insertion into day care can be complex and painful, so the purpose of this paper is to understand the teacher's role as a subsidiary attachment figure for success in the daycare insertion process, in light of John Bowlby's attachment theory. Reggio Emilia Approach. This is a qualitative research, which adopted as a methodological procedure the bibliographic research in books, articles, theses and dissertations that study the issue of insertion and attachment from the perspective of the author and the selected approach. It is concluded that it is essential that the child, when entering the day care center, finds in the teacher a subsidiary attachment figure, which will provide the security necessary to live this new experience in a calm and confident manner.
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Número de páginas: 11
- Sorrana Penha Paz Landim
- Cinthia Magda Fernandes Ariosi
- Nathália Ferraz Freitas
