O olhar químico sobre a automedicação:a interdisciplinaridade dentro de sala de aula
O Ensino de Química tem estado muito relacionado a processos de memorização de conteúdo, sendo necessário a busca de ferramentas que promovam uma contextualização do ensino e a interdisciplinaridade, para que seja possível o educando desenvolver uma aprendizagem significativa. Desse modo a utilização da interdisciplinaridade pode ser uma forma de mostrar a química como uma ciência com inter-relações com outras áreas. O tema utilizado para o estudo interdisciplinar, consistiu na automedicação, todo o estudo foi realizado com base em um artigo que tratava da educação química e a automedicação em sala de aula, sendo que por meio dos resultados obtidos foi possível constatar a compreensão da temática trabalhada, aprendizagem significativa e além disso, a formação social por meio desse tema de estudo, visto que mostrou também a conscientização do educando para os perigos da automedicação.
O olhar químico sobre a automedicação:a interdisciplinaridade dentro de sala de aula
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DOI: 10.22533/at.ed.86119231215
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Palavras-chave: Ensino de Química, Automedicação, Interdisciplinaridade, Contextualização.
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Keywords: Chemistry Teaching, Self-medication, Interdisciplinarity, Contextualization.
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Abstract:
Chemistry Teaching has been closely related to content memorization processes, and it is necessary to search for tools that promote a contextualization of teaching and interdisciplinarity, so that the student can develop meaningful learning. Thus this, the use of interdisciplinarity can be a way of showing chemistry as a science with interrelationships with other areas. The theme used for the interdisciplinary study consisted of self-medication, the whole study was based on an article dealing with chemical education and self-medication in the classroom, and through the results obtained it was possible to verify the understanding of the theme worked meaningful learning and, in addition, social formation through this theme of study, as it also showed the student's awareness of the dangers of self-medication.
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Número de páginas: 15
- Angélica de Brito Sousa
- Samuel de Macêdo Rocha
- Tiago Linus Silva Coelho
- Hudson de Carvalho Silva
- Darlisson Slag Neri Silva
- Juracir Francisco de Brito
