O JUDÔ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO IFRR
Esta pesquisa teve como foco a formação
de professores, tendo em vista o Judô como
ferramenta pedagógica nas práticas docentes,
considerado por entidades internacionais como
esporte mais completo, pois promove valores de
amizade, participação, respeito mútuo e esforço
para melhorar. Possuindo como objetivo principal
colaborar com a formação dos alunos do Curso
de Licenciatura em Educação Física do IFRR,
através da promoção de uma metodologia para a
unificação dos conhecimentos numa ação prática.
Foram abrangidos 10 acadêmicos praticantes de
Judô do Curso de Licenciatura em Educação Física
do IFRR, onde os mesmos, receberam orientações
pedagógicas para realizar intervenções com
escolares do ensino médio da rede pública de
ensino. Essas intervenções ocorreram durante
um período de 6 meses e se deram através dos
treinos de Judô e acompanhamento escolar dos
alunos participantes do projeto. A ferramenta
de avaliação desta pesquisa se deu através
da análise do desempenho e comportamento
escolar, percebidos pelos docentes da escola
em que o aluno se encontra matriculado, para
critério de relevância do projeto na formação
dos acadêmicos, foram aplicados questionários
com os participantes do projeto e professores
do curso abrangido. Através da análise dos
dados coletados, foi percebido que as práticas
pedagógicas adotas pelos acadêmicos no período
da intervenção foram de grande relevância, tanto
como ferramenta de auxílio para o ensino, como
na formação de professores. Com este projeto,
foi possível perceber que ações como essa
enaltecem, dignificam e valorizam o trabalho do
professor, e mostra a relevância de suas ações na
sociedade
O JUDÔ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO IFRR
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Desenvolvimento, Docência, Ensino, Inovação, Metodologia
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Keywords: Development, Teaching, Education., Innovation, Methodology
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Abstract:
This research focused the teachers
training, with a view judo as a pedagogical tool in
teaching practices, considered by international
organizations as the most complete sport, because
it promotes values of friendship, participation, mutual respect and effort to improve. Having as main objective to contribute to the training
of students of Degree in Physical Education IFRR, through the promotion of a methodology
for the unification of knowledge in a pratical action. 10 academic judo practitioners were
covered in the course of Degree in Physical Education, where they received pedagogical
guidelines to carry out interventions with high school students of the public school system.
These interventions took place over a period of 6 months and were through the judo training
and schooling of students participating in the project. The assessment tool of this research
was made through the analysis of performance and school behavior, perceived by school
teachers in which the student is enrolled, for project relevance criteria in the formation of
academics, questionnaires were applied with the project participants and teachers of the
course covered. Through the collected data analysis, it was perceived that the pedagogical
practices adopted by scholars in the intervening period were of great importance, both as
a teaching tool in the training of teachers With this Project, it was possible to realize that
actions like this praise, dignify and value the teacher’s work and shows the importance of
their actions in society
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Número de páginas: 15
- Carlos Alberto Sousa da Silva
