O ESPAÇO DA AUTORIA DISCENTE EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO BÁSICO
Entende-se por autoria a liberdade de expressão veiculada a uma produção textual humana, aplicando-se, nesse caso, a definição ampla de texto de Barthes retomada por Gentil de Faria. Embora não seja costume incluir a autoria na produção textual de alunos do Ensino Básico, é essa produção que figura nosso corpus. Objetivamos, assim, investigar se há espaço para a autoria do corpo discente das instituições desse nível de escolaridade. Para tanto, pautamo-nos em teóricos como Gentil de Faria, Abraham Maslow e George H. Mead, retomados pela autora em estudo prévio. Além disso, temos, ainda na baliza teórica, Arilene Maria Soares Medeiros para abordar as questões do papel da escola.
O ESPAÇO DA AUTORIA DISCENTE EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO BÁSICO
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DOI: 10.22533/at.ed.5722302081
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Palavras-chave: espaço; autoria; escola.
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Keywords: space; authorship; school.
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Abstract:
Freedom of expression conveyed to a human textual production is understood, applying, in this case, the broad definition of text by Barthes resumed by Gentil de Faria. Although it is not customary to include authorship in the textual production of elementary school students, it is this production that figures our corpus. We thus aim to investigate whether there is room for the authorship of the student body of the institutions of this level of education. To this end, we guided in theorists such as kind of Faria, Abraham Maslow and George H. Mead, resumed by the author in previous study. In addition, we have, in the theoretical goal, the author Arilene Maria Soares Medeiros to address the issues of the role of the school.
- Gabriela Cristina Borborema Bozzo
