O ENSINO DA PAISAGEM POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DA EDUCOPÉDIA E DAS PRÁTICAS COTIDIANAS DO ESTUDANTE NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL MARIO PENNA DA ROCHA SME/RJ.
Esse artigo tem como objetivo
relatar o ensino do conceito de paisagem
utilizando uma prática pedagógica baseada nas
praticas cotidianas dos alunos customizando
as aulas disponíveis na Educopédia, para os
estudantes do 6° ano do ensino fundamental
na Escola Municipal Mario Penna, localizada
na cidade do Rio de Janeiro- RJ. A Educopédia
é uma plataforma online, criada em 2010,
pela Secretaria Municipal de Educação da
Cidade do Rio de Janeiro (SME-RJ), com o
objetivo de ter um material de apoio para os
professores trabalharem. Por intermedio de
uma metodologia qualitativa de pesquisa foi
utilizada um estudo de caso sobre as praticas
cotidianas dos alunos abordando o conceito
de paisagem no ensino de geografia e nos
conteúdos descritos na Educopédia.Como
resultados das análises, podemos constatar a
que a partir a mediação do professor, o conceito
de paisagem apresentado na Educopédia,
possibilitou desenvolver práticas pedagógicas
significativas e atividades de aprendizagem
durante as aulas de Geografia.
O ENSINO DA PAISAGEM POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DA EDUCOPÉDIA E DAS PRÁTICAS COTIDIANAS DO ESTUDANTE NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL MARIO PENNA DA ROCHA SME/RJ.
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DOI: 10.22533/at.ed.4661919027
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Palavras-chave: Paisagem, Ensino de Geografia, Educopédia.
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Keywords: Landscape, Teaching Geography, Educopédia.
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Abstract:
This article aims to report the
teaching of the concept of landscape using
a pedagogical practice based on the daily
practices of the students by customizing the
classes available in the Educopedia for the
students of the 6th grade of the Mario Penna
Municipal School, located in the city of Rio de
Janeiro-RJ. Educopédia is an online platform,
created in 2010, by the Municipal Secretary of
Education of the City of Rio de Janeiro (SMERJ), with the objective of having a support
material for teachers to work with concepts and
geographic contents. As a qualitative research
methodology, a case study was used on the
daily practices of the students approaching
the concept of landscape in the teaching of
geography and in the contents described in
Educopédia.Como results of the analysis,
we can verify that from the mediation of the
teacher, the concept of landscape presented
in Educopedia, made it possible to develop
meaningful pedagogical practices and learning
activities during Geography classes.
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Número de páginas: 15
- Renata Bernardo Andrade
