O discurso da sexualidade no contexto família e escola
A adolescência é uma fase de descobertas e curiosidades sobre o corpo e a sexualidade do indivíduo. Nesse sentido, educar sexualmente tem por principal objetivo preparar o adolescente para que entenda e viva sua sexualidade de forma responsável e sadia. Para isso é necessário que escola e família assumam sua responsabilidade nesse processo de forma que o assunto seja abordado por meio do diálogo de forma clara e objetiva. Busca-se por meio desta pesquisa examinar e compreender a posição da família e da escola em relação ao discurso da sexualidade e ainda analisar como a educação sexual como tema transversal vem sendo trabalhada nas escolas. Como metodologia, realizou-se uma revisão de literatura de diferentes trabalhos científicos os quais foram pesquisados em plataformas como Scielo e periódicos de diferentes instituições. As considerações tecidas ao longo da pesquisa apontam que muitos professores descrevem saber a importância de trabalhar o tema, porém não se sentem preparados para trabalha-lo de forma transversal. Da mesma forma, os pais não se sentem à vontade para falar sobre sexualidade com os filhos por vergonha ou então acharem que irão influenciar na prática sexual. Portanto, conclui-se que o diálogo representa o ponto chave para discutir sexualidade seja na escola, na família, para os professores e qualquer outro ambiente.
O discurso da sexualidade no contexto família e escola
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DOI: 10.22533/at.ed.4172115042
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Palavras-chave: Adolescência. Discurso. Família
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Keywords: Adolescence. Speech. Family
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Abstract:
Adolescence is a stage of discoveries and curiosities about the individual's body and sexuality. In this sense, sexually educating has the main objective of preparing adolescents to understand and live their sexuality in a responsible and healthy way. For this, it is necessary that school and family assume their responsibility in this process so that the subject is approached through dialogue in a clear and objective way. This research seeks to examine and understand the position of the family and the school in relation to the discourse of sexuality and also to analyze how sexual education as a transversal theme has been worked on in schools. As a methodology, a literature review of different scientific works was carried out, which were researched on platforms such as Scielo and journals from different institutions. The considerations made throughout the research show that many teachers describe knowing the importance of working on the theme, but they do not feel prepared to work on it in a transversal way. Likewise, parents do not feel comfortable talking about sexuality with their children out of shame or else they think they will influence sexual practice. Therefore, it is concluded that dialogue represents the key point to discuss sexuality, whether at school, in the family, for teachers and any other environment.
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Número de páginas: 13
- Andréa Ferreira da Costa
- Adriana de Medeiros Marcolano Thebas
- Mayara Cazadini Carlos
- Lucyelen Amorim
