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NÚCLEOS DE ESTUDOS AFRO-BRASILEROS E INDÍGENAS: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NOS PILARES DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

O objetivo deste estudo foi identificar produtos educacionais que destacassem ações dos Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - NEABIs no âmbito do ensino, pesquisa e extensão, destinadas a promoção da igualdade racial e disseminação dos conhecimentos acerca das contribuições da cultura afro- brasileira e indígena na formação de nosso país. Para tal fim, realizou-se o levantamento dos materiais educacionais disponíveis no repositório do Mestrado Profissional em Ensino - EDUCAPES que estivessem relacionados a esse tema específico. Mediante a aplicação da pesquisa bibliográfica, utilizando a abordagem estado da arte com natureza descritiva, buscou-se explorar fontes científicas a fim de identificar Produtos Educacionais que dessem suporte a esse estudo. Como aporte teórico apoiou-se em Farias (2022), Martins e Souza (2021), Freire, Rocha e Guerrini (2017), Coutinho, Oliveira e Arruda (2022), dentre outros para a construção do embasamento em relação a temática. Após análises, verificou-se que os produtos existentes foram elaborados a partir de diagnósticos no contexto educacional, o que possibilita sua adaptação e aplicação em situações semelhantes. Contudo, notou-se insuficiência de produtos educacionais que evidenciassem as ações promovidas pelo NEABI no âmbito do ensino, pesquisa e extensão. Espera-se que os conhecimentos teóricos apresentados possam oferecer contribuições para estudos futuros e orientar ações por meio das metodologias aplicadas no contexto escolar.
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NÚCLEOS DE ESTUDOS AFRO-BRASILEROS E INDÍGENAS: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NOS PILARES DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

  • DOI: 10.22533/at.ed.68923151212

  • Palavras-chave: NEABIs. Produto Educacional. Plano de ação.

  • Keywords: NEABIs. Educational Product. Action plan

  • Abstract: The objective of this study was to identify educational products that highlight NEABIs actions in the scope of teaching, research and extension, aimed at promoting racial equality and disseminating knowledge about the contributions of Afro-Brazilian and indigenous culture in the formation of our country. To this end, a survey of educational materials available in the repository of the Professional Master's in Teaching - EDUCAPES that were related to this specific topic was carried out. Through the application of bibliographical research, using the state-of-the-art approach with a descriptive nature, we sought to explore scientific sources in order to identify Educational Products that would support this study. As a theoretical contribution, it was supported by Farias (2022), Martins and Souza (2021), Freire, Rocha and Guerrini (2017), Coutinho, Oliveira and Arruda (2022), among others for the construction of the basis in relation to the theme. After analysis, it was found that the existing products were created based on diagnoses in the educational context, which allows their adaptation and application in similar situations. However, there was a lack of educational products that demonstrated the actions promoted by NEABI in the areas of teaching, research and extension. It is expected that the theoretical knowledge presented can offer contributions to future studies and guide actions through methodologies applied in the school context.

  • Cleide Maria Fernandes de Araújo
  • Walmir Francisco de Melo
  • Cristiane Maria Ribeiro
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