NORMAS INTERNACIONAIS DE EDUCAÇÃO CONTÁBIL PROPOSTAS PELO INTERNATIONAL ACCOUNTING EDUCATION STANDARDS BOARD
Este estudo objetiva investigar,
sob a ótica dos profissionais, pesquisadores e
professores de contabilidade, como as Normas
Internacionais de Educação propostas pelo
IAESB podem influenciar o ambiente nacional
de educação contábil. O resultado de uma
internacionalização dos padrões de educação
voltados para o ensino contábil, pode gerar
diversos impactos na formação e atuação dos
contadores nos mais diversos territórios, como
alterações nas diretrizes curriculares, melhorias
nas habilidades interpessoais, e ainda,
mudanças nos requisitos de entrada nos cursos,
de experiência prática e desenvolvimento
profissional contínuo. Realizou-se uma pesquisa
de cunho descritivo, com procedimento de
pesquisa de levantamento, realizado por
meio de um instrumento utilizado ora como
questionário, ora como roteiro de entrevista
estruturada, elaborado com base na literatura
e no Handbook of International Education
Pronouncements do IAESB. Trata-se de um
estudo qualitativo com a utilização da técnica
de triangulação de dados. A partir da análise
documental, descreve-se as especificidades
de cada uma das IES, bem como, constatase
sua abordagem principle based standards,
possibilitando que cada jurisdição adapte
as IES as suas particularidades regionais.
Por meio da análise da perspectiva dos
participantes, observou-se maior similaridade
nas concepções referentes às IES 2, IES 3, IES
6 e IES 7, em contrapartida, os posicionamentos
frente as IES 1, IES 4 e IES 5, apresentaramse
heterogêneas. Ao relacionar as Normas
Internacionais de Educação Contábil frente às
influências identificadas na perspectiva dos
investigados, constatou-se possíveis influências
de cada uma das IES no ambiente nacional de
educação contábil, delineando-se contribuições
em três perspectivas distintas: teórica, prática
e social.
NORMAS INTERNACIONAIS DE EDUCAÇÃO CONTÁBIL PROPOSTAS PELO INTERNATIONAL ACCOUNTING EDUCATION STANDARDS BOARD
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DOI: 10.22533/at.ed.6131927055
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Palavras-chave: International Accounting Education Standards Board, Normas Internacionais de Educação Contábil, Internacionalização do ensino contábil, IAESB, IES.
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Keywords: International Accounting Education Standards Board, International Education Standards, Internationalization of accounting education, IAESB.
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Abstract:
Objective:This study aims to investigate from the perspective of
professionals, researchers and accounting teachers, how the International Education
Standards proposed by the IAESB can influence the national accounting education
environment. The result of the internationalization of education standards focused on
accounting education can generate several impacts on the training and performance
of accountants in different territories, such as changes in curricular guidelines,
improvements in interpersonal skills, and changes in entry requirements in courses,
practical experience and continuous professional development. A descriptive research
was conducted with a survey research procedure, using an instrument used as a
questionnaire, or as a structured interview script, based on the literature and IAESB
Handbook of International Education Pronouncements. Also, this is a qualitative study
using the data triangulation technique. From the desk review, the specifics of each
of the IES have been described, and yet, it was found that its approach is principlebased
standards, allowing each jurisdiction to adapt the IES in its regional peculiarities.
By analyzing the perspective of the participants, there was greater similarity in the
concepts related to IES 2, IES 3, IES IES 6 and 7, however, the prospects facing
the IES 1, IES IES 4 and 5, showed up heterogeneous. By relating the international
education standards with the influences identified from the perspective of professionals,
researchers and accounting professors, it was found possible influences of each IES in
the national accounting education environment, outlining contributions in three different
perspectives: theoretical, practical and social.
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Número de páginas: 15
- Vânia Tanira Biavatti
- Fellipe André Jacomossi
