MOTIVAÇÃO E OUTROS FACTORES QUE INFLUENCIAM OS MÉTODOS DE ESTUDO: O CASO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM ANGOLA.
Vários programas têm procurado
desenvolver competências e a promoção
do sucesso académico. Acredita-se que a
influência dos fatores externos, bem como as
competências motivacionais, de entre outras
dimensões, poderão auxiliar na trajetória
académica. Apartir de um estudo quantitativo,
com 286 alunos, de ambos os géneros, com
médias de idade de 22.58 anos (DP=4.65),
que frequentavam os primeiros anos das
licenciaturas na Universidade Agostinho Neto
em Angola, procurou-se verificar a influencia
da Motivação e de outros factores na aquisição
de competências por estudantes universitários
angolanos através da recolha de informações
sobre os métodos de estudo dos estudantes
do Ensino Superior de Angola. Foi definida a
Escala de Competências de Métodos de Estudo
(ECME-ES). A ECME-ES, constituída por
seis subescalas, apresentou resultados mais
elevados, por ordem decrescente, as seguintes
dimensões, com diferentes fatores associados:
I. Motivação, II. Compreensão, III. Avaliação,
IV. Organização diária da área de estudo, V.
Gestão do Tempo e VI. Procrastinação, sendo
verificada, tal como apontam os resultados, que
Motivação tem o resultado médio mais elevado
(M= 4.42, DP= 0.62), com um fator associado
e denominado envolvimento no processo de
ensino e aprendizagem. Atenta-se que essa
dimensão demonstrou valores mais elevados,
sendo ela um indicador de que, para haver
resultados académicos eficazes, a Motivação
precisa estar efetivamente aliada ao proceso de
ensino e de aprendizagem.
MOTIVAÇÃO E OUTROS FACTORES QUE INFLUENCIAM OS MÉTODOS DE ESTUDO: O CASO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM ANGOLA.
-
DOI: 10.22533/at.ed.03919040218
-
Palavras-chave: motivação, métodos de estudo, ensino superior, sucesso académico, competências.
-
Keywords: motivation, study methods, higher education, academic success, skills.
-
Abstract:
Several programs are created to
develop skills and promote academic success.
It is believed that the influence of external
factors, as well as motivational skills, among
other dimensions, may help in the academic
trajectory. From a quantitative study, with 286
students of both sexes, with a mean age of
22.58 years (SD=4.65). All of the students
attended the first years of the degree programs
at Agostinho Neto University in Angola. We
sought to verify the influence of Motivation and
other factors in the acquisition of skills by Angolan university students through the
collection of information on the methods of study of students of Higher Education in
Angola. The Competency Scale of Study Methods (ECME-ES) was defined. ECME-ES,
consisting of six subscales, presented higher mean scores, in descending order, the
following dimensions, with different associated factors: I. Motivation, II. Understanding,
III. Evaluation, IV. Daily organization of the study area, V. Time Management and VI.
Procrastination. As indicated by the results, Motivation has the highest average result
(M = 4.42, SD = 0.62), with an associated factor called involvement in the teaching and
learning process. It is important to note that this dimension has shown higher values,
being an indicator that, in order to have effective academic results, Motivation needs to
be effectively allied to the teaching and learning process.
-
Número de páginas: 15
- Laurinda Magalhães Carlos Sebastião Máquina Mendes
- Anabela Maria de Sousa Pereira
- Agatângelo Joaquim dos Santos Eduardo
- Agatângelo Eduardo
