MOTIVAÇÃO E ENGAJAMENTO NA CAPACITAÇÃO INDUSTRIAL POR MEIO DA APRENDIZAGEM INFORMAL
As organizações estão passando por um grande processo de transformação, tornando-as cada vez mais instáveis. Para compensar essa instabilidade e mudança contínua, seus colaboradores necessitam estar sempre se aprimorando. Para além do treinamento e aprendizagem formal, desenvolvido em escolas, universidades e cursos regulares, os colaboradores podem aprender de forma informal, sem que haja um cronograma a cumprir. Essa aprendizagem acontece em seu dia a dia e pode ser induzido ou acontecer meramente pela necessidade do trabalho. O estudo do que motiva os colaboradores a aderirem a essa aprendizagem informal é algo ainda pouco explorado na literatura acadêmica. Procurando sanar essa lacuna é que a questão de pesquisa foi elaborada com a seguinte forma, “quais os fatores que influenciam a motivação e o engajamento em colaboradores de uma indústria no Estado do Rio de Janeiro, em situação de aprendizagem informal, de acordo com o modelo de Martin (2019)”. A teoria utilizada é a de que aborda o engajamento e a motivação como originárias de uma gama de elementos que podem criar engajamento ou desengajamento, como podem criar motivação ou desmotivação como a teoria dos fatores intrínsecos e extrínsecos de Herzberg (1966). A metodologia utilizada foi quantitativa e a análise a descritiva. Os resultados mostraram que todos os construtos ficaram dentro do esperado, concluindo que os elementos estavam dentro de sua normalidade. A exceção ficou com o construto Ansiedade que apresentou um valor elevado para os padrões exigidos pela teoria, demonstrando que o fato da aprendizagem informal não ter um cronograma organizado, pode levar a uma sensação de descontrole do ambiente e do processo de aprendizagem.
MOTIVAÇÃO E ENGAJAMENTO NA CAPACITAÇÃO INDUSTRIAL POR MEIO DA APRENDIZAGEM INFORMAL
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DOI: 10.22533/at.ed.7142112041
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Palavras-chave: Motivação; Engajamento; Educação Corporativa; EAD; Estatistica Descritiva
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Keywords: Motivation; Engagement; Corporate education mediated by Information Technology- IT; EAD; Descriptive statistics.
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Abstract:
Organizations are going through a major transformation process, making them increasingly unstable. To compensate for this instability and continuous change, your employees need to be constantly improving. In addition to formal training and learning, developed in schools, universities and regular courses, employees can learn informally, without having a timetable. This learning happens in your daily life and can be induced or happen merely by the need for work. The study of what motivates employees to adhere to this informal learning is something that the academic literature little explored. In order to fill this gap, the research question was elaborated in the following way, “what are the factors that influence motivation and engagement in employees of an industry in the State of Rio de Janeiro, in an informal learning situation, according to the Martin's model (2019)”. The theory used is that it addresses engagement and motivation as originating from a range of elements that can create engagement or disengagement, as they can create motivation or demotivation like Herzberg's (1966) theory of intrinsic and extrinsic factors. The methodology used was quantitative and the analysis was descriptive. The results showed that all constructs were as expected, concluding that the elements were within their normal range. The exception was the Anxiety construct, which showed a high value for the standards required by the theory, demonstrating that the fact that informal learning does not have an organized schedule, can lead to a feeling of uncontrolled environment and the learning process.
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Número de páginas: 16
- Fernando Celso Garcia da Silveira
- Rodrigo da Silva Monteiro
- Marcus Brauer
- Ettore de Carvalho Oriol
