MODELOS DE INSERÇÃO DA DISCIPLINA DE TÉCNICA OPERATÓRIA E CIRURGIA EXPERIMENTAL NO CURRÍCULO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA.
Mudanças recentes na área da saúde exigem revisão do atual modelo de aprendizagem de treinamento cirúrgico. O feedback objetivo de habilidades técnicas é crucial para a aprendizagem das habilidades cirúrgicas. Objetivo: Identificar através de revisão bibliográfica, entre os modelos biológicos disponíveis, aqueles que se mostrem mais vantajosos, com boa fidelidade, fácil reprodução e acesso para o ensino da técnica operatória e habilidades cirúrgicas básicas na graduação em medicina com maior eficiência. Buscando um ensino efetivo. Método: Revisão da literatura que teve como objetivo buscar artigos que exemplificassem e descrevessem os modelos utilizados para treinamento de acadêmicos de medicina. Foram utilizadas, para a pesquisa, as bases: Pubmed, Scielo, Lilacs e Google Academic. Foram selecionadas 37 publicações para a construção da pesquisa bibliográfica e 21 para a construção de Manual Técnico de ensino-aprendizagem em técnica operatória e habilidades cirúrgicas na graduação em medicina. Foi realizado levantamento bibliográfico do período de 2008 a 2018. Resultados: Novos métodos de avaliação incluem uso de peças anatômicas de animais não vivos para ensino de diversas técnicas básicas de cirurgia, mostrando que estes modelos são adequados para treinar acadêmicos de graduação com boa efetividade e baixo custo, respeitando os conceitos éticos atuais. Produto final: O Manual Técnico desenvolvido para o ensino da técnica operatória ou habilidades cirúrgicas básicas no curso de graduação em medicina no Centro Universitário Integrado de Campo Mourão-PR busca atender as exigências do aprendizado efetivo, éticas e legais estabelecidas por órgãos normativos, para apoiar a qualificação profissional que começa fora do centro cirúrgico.
MODELOS DE INSERÇÃO DA DISCIPLINA DE TÉCNICA OPERATÓRIA E CIRURGIA EXPERIMENTAL NO CURRÍCULO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA.
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.91021080714
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Palavras-chave: Modelos de treinamento cirúrgico. Educação médica. Modelos anatômicos para técnica operatória. Ensino da técnica operatória. Habilidades cirúrgicas.
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Keywords: Surgical training models. Medical education. Anatomical models for surgical technique. Teaching of operative technique. Surgical skills.
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Abstract:
Recent changes in the health field require a review of the current surgical training learning model. Objective technical skill feedback is crucial for learning surgical skills. Objective: To know and choose among the biological models available, those that prove to be more advantageous, with good fidelity, easy reproduction and access to the teaching of operative technique and basic surgical skills in undergraduate medicine. Method: Literature review that aimed to search for articles that exemplify and describe the models used for training medical students. For data collection, the SCIELO, LILACS and PUBMED databases were used. 22 articles were selected for the construction of the bibliographic research. A bibliographic survey was carried out from 2008 to 2018. Results: New evaluation methods include the use of anatomical pieces of non-living animals to teach several basic surgical techniques, showing that these models are suitable for training undergraduate students with good effectiveness and low cost, respecting current ethical concepts. Idealized Product: The Technical Manual developed for the teaching of operative technique or basic surgical skills in the undergraduate medical course at the Integrated University Center of Campo Mourão-PR seeks to meet the requirements of effective learning, ethical and legal established by normative bodies, to support professional qualification that starts outside the operating room.Keywords: Models of surgical training. Medical education. Teaching of operative technique. Surgical skills.
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Número de páginas: 27
- José Lúcio Martins Machado
- Gustavo José Martiniano Porfirio
- Marco Aurélio Marangoni
- Douglas Rapcinski
