MÉTODOS ATIVOS PARA O ENSINO DA INSTRUMENTAÇÃO CIRÚRGICA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
O instrumentador cirúrgico é o profissional que auxilia a equipe cirúrgica e fornece os instrumentais para o ato operatório. A Resolução nº 214/98 do Conselho Federal de Enfermagem define a instrumentação cirúrgica como atividade da enfermagem, não sendo, entretanto, ato privativo da mesma, e determina que o profissional de enfermagem atuando como instrumentador cirúrgico subordina-se exclusivamente ao enfermeiro responsável pelo Centro Cirúrgico. Assim, torna-se fundamental o desenvolvimento de práticas que possam desenvolver as habilidades dos discentes relacionados à prática em Centro Cirúrgico. Destacam-se as situações simuladas como métodos ativos de ensino-aprendizagem, em que o aluno treina os procedimentos que irá realizar posteriormente no campo de estágio real. Objetivou-se relatar a experiência de ministrar um minicurso sobre “Noções Básicas de Instrumentação Cirúrgica” para uma turma do 5º semestre do curso de Graduação em Enfermagem, da Universidade do Estado do Pará (UEPA), núcleo de Tucuruí-PA. Adotou-se a Metodologia da Problematização e a ferramenta do Arco de Maguerez, considerando 05 etapas. O minicurso foi ministrado para 15 discentes, pela docente e monitora da disciplina “Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material e Esterilização”, no dia 13/06/2018, com carga horária de 06 horas, certificação emitida pela UEPA e conteúdos teóricos e práticos. Esta ação permitiu a disseminação de conhecimentos teórico-práticos relevantes à formação básica do enfermeiro, além de incitar a discussão acerca da necessidade de fomentar práticas educacionais sobre a instrumentação cirúrgica ainda na graduação.
MÉTODOS ATIVOS PARA O ENSINO DA INSTRUMENTAÇÃO CIRÚRGICA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.2692025095
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Palavras-chave: Enfermagem em Centro Cirúrgico. Instrumentação. Ensino.
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Keywords: Nursing in the Surgical Center. Instrumentation. Teaching.
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Abstract:
The surgical scrub nurse is the professional who assists the surgical team and provides the instruments for the surgery. Resolution nº 214/98 of the Federal Nursing Council defines surgical instrumentation as a nursing activity, however, it is not a private act, and determines that the nursing professional acting as surgical instrumentator is subordinate exclusively to the nurse responsible for the Center Surgical. Thus, it is essential to develop practices that can develop the skills of students related to the practice in the Surgical Center. The simulated situations stand out as active teaching-learning methods, in which the student trains the procedures that he will perform later in the real internship field. The objective was to report the experience of teaching a mini-course on “Basic Notions of Surgical Instrumentation” for a class of the 5th semester of the Nursing Undergraduate course, at the State University of Pará (UEPA), Tucuruí-PA nucleus. The Problematization Methodology and the Arco de Maguerez tool were adopted, considering 05 stages. The mini-course was given to 15 students, by the teacher and monitor of the discipline “Nursing in Surgical Center and Central of Material and Sterilization”, on 06/13/2018, with a workload of 06 hours, certification issued by UEPA and theoretical and practical. This action allowed the dissemination of theoretical and practical knowledge relevant to the basic training of nurses, in addition to inciting a discussion about the need to promote educational practices on surgical instrumentation during graduation.
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Número de páginas: 15
- Maria Yasmin da Silva Moia
- Carlos André de Souza Reis
- Renata Campos de Sousa Borges
- Milena Coelho Fernandes Caldato
- Leandro de Assis Santos da Costa
- Nara Macedo Botelho
- José Ronaldo Teixeira de Sousa Junior
- Ismaelino Mauro Nunes Magno
- Ana Caroline de Oliveira Coutinho
- Rafael Vulcão Nery
- Patrick Nery Igreja
- Daniele Lima dos Anjos Reis
