Este estudo propõe reflexões acerca das memórias de mulheres idosas sobre o bullying escolar, analisando suas experiências no processo de escolarização e refletindo sobre as mudanças e permanências desse fenômeno ao longo do tempo. A pesquisa foi realizada com idosas participantes do projeto de extensão “Centro de Apoio ao Desenvolvimento do Idoso” (CADI), vinculado ao Colegiado de Pedagogia da Universidade Estadual do Paraná, Campus de Campo Mourão. Como metodologia, realizou-se pesquisa bibliográfica, planejamento e desenvolvimento da sessão “Memórias do bullying escolar: experiências de mulheres idosas no processo de escolarização”, do projeto de extensão “Cine Educação: olhares para formação docente, com a intenção de problematizar o bullying escolar com as idosas do CADI, incentivar a reflexão, o debate e levantar narrativas capazes de demonstrar as memórias das idosas sobre o bullying escolar, e análise de algumas memórias das idosas do CADI. Os resultados indicam que o bullying escolar, embora não nomeado dessa forma na época de escolarização das participantes, era uma realidade presente nas escolas. As narrativas revelaram que ofensas relacionadas as características físicas e de gênero eram reais e, muitas vezes, negligenciadas pelos(as) educadores(as). Além disso, algumas idosas relataram carregar marcas emocionais duradouras, evidenciando que essa forma de violência pode ter repercussões ao longo da vida. O estudo reforça a necessidade de práticas educativas que valorizem a memória e o diálogo intergeracional, permitindo compreender o bullying escolar e promover ações preventivas no ambiente escolar na atualidade.