Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

MATEMÁTICA E GESTÃO DA SALA DE AULA: COMO LIDAR COM DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAGEM

A diversidade dos ritmos de aprendizagem na sala de aula de Matemática representa um desafio significativo para docentes e gestores educacionais. A heterogeneidade dos alunos impacta diretamente a dinâmica do ensino, exigindo estratégias pedagógicas eficazes para garantir uma educação inclusiva e equitativa. O presente estudo teve como objetivo analisar práticas pedagógicas inovadoras que possam auxiliar na gestão da sala de aula e na adaptação dos diferentes ritmos de aprendizagem na Matemática. Para tanto, adotou-se uma abordagem metodológica mista, composta por uma revisão sistemática da literatura, baseada no protocolo PRISMA, e a análise de dados estatísticos de estudos recentes. Foram examinados artigos indexados em bases científicas renomadas, além de relatórios institucionais de organizações como UNESCO e OCDE. Os resultados indicaram que metodologias ativas, diferenciação pedagógica e o uso de tecnologias educacionais contribuem significativamente para o aprimoramento do ensino de Matemática. A aprendizagem baseada em projetos, a gamificação e o uso de plataformas adaptativas demonstraram impactos positivos na retenção do conhecimento e na motivação dos estudantes. Além disso, políticas públicas voltadas à capacitação docente e à infraestrutura tecnológica mostraram-se fundamentais para a implementação bem-sucedida dessas estratégias. No entanto, desafios como a resistência docente e a desigualdade no acesso a recursos tecnológicos ainda persistem. Conclui-se que um modelo educacional dinâmico, que contemple metodologias inovadoras e ferramentas digitais, pode ser a chave para reduzir desigualdades no aprendizado e maximizar o potencial dos estudantes. Pesquisas futuras devem explorar a eficácia dessas abordagens em diferentes contextos educacionais e sua relação com o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
Ler mais

MATEMÁTICA E GESTÃO DA SALA DE AULA: COMO LIDAR COM DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAGEM

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9541225180313

  • Palavras-chave: Metodologias Ativas. Diferenciação Pedagógica. Tecnologias Educacionais. Ensino de Matemática.

  • Keywords: Active Methodologies. Differentiated Instruction. Educational Technologies. Mathematics Teaching.

  • Abstract: The diversity of learning paces in Mathematics classrooms represents a significant challenge for teachers and educational managers. The heterogeneity of students directly impacts teaching dynamics, requiring effective pedagogical strategies to ensure inclusive and equitable education. This study aimed to analyze innovative pedagogical practices that can assist in classroom management and adaptation to different learning paces in Mathematics. To achieve this, a mixed-methods approach was adopted, consisting of a systematic literature review based on the PRISMA protocol and statistical data analysis from recent studies. Indexed scientific articles and institutional reports from organizations such as UNESCO and OECD were examined. The results indicated that active methodologies, differentiated instruction, and the use of educational technologies significantly contribute to improving Mathematics teaching. Project-based learning, gamification, and adaptive platforms have shown positive impacts on knowledge retention and student motivation. Furthermore, public policies aimed at teacher training and technological infrastructure were fundamental for the successful implementation of these strategies. However, challenges such as teacher resistance and inequality in access to technological resources persist. It is concluded that a dynamic educational model that incorporates innovative methodologies and digital tools can be the key to reducing learning inequalities and maximizing students' potential. Future research should explore the effectiveness of these approaches in different educational contexts and their relationship with the development of socio-emotional skills.

  • Erica Lamara Gomes Alves Grigorio
  • Gleison Silva Pereira
  • Josimar dos Santos Macêdo
  • Flaviano Moura Pereira
  • Evanildo Borges da Silva
  • Vanderley Soares Felix
  • Valterlli Costa Rocha
  • Maxsuel Gonçalves de Oliveira
Fale conosco Whatsapp