MANIFESTAÇÕES E SENTIDOS DO ESTRESSE DOCENTE: estudo qualitativo com professores de escolas estaduais do interior paulista
O presente estudo teve como objetivo identificar como o estresse se manifesta em professores do Ensino Médio da rede estadual de São Paulo e como eles lidam com essas condições de acordo com seu sentido pessoal. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas por telefone com 15 professores de escolas estaduais do interior de São Paulo e os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo de L. Bardin. Os resultados foram divididos em algumas categorias de assuntos e alguns trechos das respostas foram mostrados para valorizar as falas dos entrevistados, de acordo com as suas próprias palavras e sua visão de mundo. Foram identificados diversos estressores como atritos com a gestão, problemas com as famílias dos alunos, desvalorização da profissão pela sociedade, falta de apoio, conflitos com alunos, má implementação da progressão continuada e uso intenso de medicamentos, porém a forma como cada professor lida com os seus estressores é diretamente relacionada ao seu sentido próprio e suas experiências pessoais. É necessário aumentar o número de pesquisas na área da saúde dos professores, principalmente estudos qualitativos, para que projetos de suporte a eles sejam criados e implementados com ciência das características particulares das relações ocupacionais vividas, tornando mais incisiva a efetividade da ação.
MANIFESTAÇÕES E SENTIDOS DO ESTRESSE DOCENTE: estudo qualitativo com professores de escolas estaduais do interior paulista
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DOI: 10.22533/at.ed.4152130069
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Palavras-chave: Estresse. Saúde mental. Professores
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Keywords: Stress. Mental health. Teachers
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Abstract:
This study had as objective identify how the stress manifests in High school teachers of the public school of São Paulo and how they deal with this conditions according to their personal sense. It were made semi-structured interviews by phone with 15 state schoolteachers of interior cities of São Paulo and the collected data was analyzed using the L. Bardin content analysis. The results were divided in some subject’s categories and some parts of the answers were shown to valorize the interviewee lines, according to their own world vision. It was identified lots of stressors like conflicts with the management, problems with the student’s families, society devaluation, lack of support, conflicts with students, bad implementation of the “continued progression” and intense use of medicaments, but the way that each teacher deal with his stressors is directly related with your own sense and personal experiences. It is necessary to increase the number of researches in the study area of teachers health, mainly qualitative studies, to create support projects for them and implemented with the knowledge of the particular characteristics in the occupational relations lived, making more incisive the action’s affect.
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Número de páginas: 25
- Roseli Fernandes Lins Caldas
- Murilo Abreu
