LETRAMENTO EM MARKETING EM AVALIAÇÕES DO 3o. CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Neste artigo descrevemos a análise de 34 avaliações de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental Final de uma escola particular de Belo Horizonte (aplicadas entre 2011 e 2014). Nosso objetivo era compreender se e como são propostas atividades a partir de textos de estímulo ao consumo (como propagandas e embalagens). Este artigo se fundamenta em estudos da Mídia-Educação, dos Multiletramentos, do Letramento Crítico e da Análise Crítica do Discurso. Os textos mostraram-se frequentes, mas os gêneros textuais escolhidos não condizem com as atuais campanhas de Marketing e comumente o tratamento é superficial quanto a aspectos discursivos e sociais. Esses resultados podem ser considerados similares a dados provenientes de outras pesquisas baseadas na mesma problemática.
LETRAMENTO EM MARKETING EM AVALIAÇÕES DO 3o. CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
-
DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3302109074
-
Palavras-chave: Ensino de língua portuguesa; Avaliações; Educação para o consumo; Letramento em Marketing.
-
Keywords: Portuguese language teaching; Evaluations; Consumer education; Marketing Literacy.
-
Abstract:
In this paper we describe the analysis of 34 exams of Portuguese Language at a private Middle School in Belo Horizonte (applied between 2011 and 2014). Our aim was to understand whether and how are proposed activities based on texts that stimulate consumption (such as advertising and products packaging). This paper is based on the studies of Media- Education, Multiliteracies, Critical Literacy and Critical Discourse Analysis. The texts are frequently found on those exams, but the textual genres do not belong to current advertising campaigns and their discursive and social aspects often receive a very superficial treatment. These results can be considered similar to data from other surveys based on the same issue.
-
Número de páginas: 17
- Daniella Milagres Henriques Amaral
- Jônio Machado Bethônico
