Las infotecnologías como herramienta para la gestión de información
Las TIC ofrecen enormes beneficios en la vida cotidiana, profesional y laboral de los individuos. No es la excepción en el ámbito de la investigación, donde docentes y estudiantes además de contar con información actual, deben realizar búsquedas seguras y confiables a través de herramientas conocidas como infotecnológicas. El objetivo de este capítulo es evaluar el nivel de desarrollo de competencias investigativas con las que cuentan los docentes que imparten en un posgrado de una universidad del Occidente de México además de identificar el rol que éstos les dan a las herramientas infotecnológicas en el proceso de gestión de la información. Se sigue una metodología de tipo exploratoria, descriptiva-transversal, con un enfoque cuantitativo, se utilizó una estrategia de muestreo no probabilístico por conveniencia y la técnica de Encuesta mediante un cuestionario como instrumento de recolección de datos. El análisis de datos, se realizó mediante estadística descriptiva utilizando el programa de software estadístico SPSS v24. Este análisis permitió evaluar el nivel de desarrollo de competencias investigativas con las que cuentan los docentes que imparten en el posgrado de referencia, así como identificar el rol que le dan a las herramientas infotecnológicas en el proceso de gestión de la información.
Las infotecnologías como herramienta para la gestión de información
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DOI: 10.22533/at.ed.5912114103
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Palavras-chave: Herramientas infotecnológicas, gestión de la información, competencias investigativas
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Keywords: Infotechnology tools, Information management, Investigative competences.
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Abstract:
ICTs offer enormous benefits in daily life, professional and work of individuals. It is not the exception in the field of research, where teachers and students, in addition to having current information, must carry out certain and reliable searches through tools known as infotechnology. The purpose of this chapter is to evaluate the level of development of investigative competencies that teachers who teach for a postgraduate degree at a university in Western Mexico have, in addition to identifying the role that these give to infotechnological tools in the management process of information. An exploratory, descriptive-cross-sectional methodology is followed, with a quantitative approach, a non-probabilistic sampling strategy for benefit was used and the Survey technique through a questionnaire as a data compilation instrument.
Data analysis was performed by descriptive statistics using the statistical software program SPSS v24. This analysis made it possible to evaluate the level of development of investigative competencies available to the teachers who teach in the reference postgraduate course, as well as to identify the role that infotechnology tools play in the data management process.
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Número de páginas: 16
- Rubí Estela Morales Salas
