Laboratório didático de redes de computadores: um projeto inovador
A proposta do laboratório didático de
redes objetiva proporcionar aos alunos a saída
de um mundo puramente abstrato dos conceitos
e teorias, com a consequente imersão em uma
realidade prática, lúdica e didática. Composto
por cinco ilhas de comunicação (Java,
Madagascar, Galápagos, Tasmânia e Fernando
de Noronha), em que cada uma possui recursos
(ativos e passivos) idênticos entre si, tem no
armário de comunicação central ou backbone
a convergência de todos os cabos, ativos e
passivos que dão suporte à sala. Conta com
recursos didáticos de áudio e vídeo singulares
e desenvolvidos exclusivamente para este
ambiente, de forma a proporcionar aos alunos
e professores uma maior interatividade. As
ilhas e consequentemente seus clientes podem
interagir de forma isolada ou conjunta. Cada
uma possui a figura de um administrador
e quatro clientes, o que relaciona assim a
imagem teórica do cliente-servidor. Por fim,
para proteger a rede externa ao laboratório, o
mesmo é composto de um duplo cabeamento
para cada computador, demarcado por cores
distintas (azul e vermelho). Assim, os alunos
podem instalar serviços sem a preocupação de
interferir no restante da rede do prédio.
Laboratório didático de redes de computadores: um projeto inovador
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DOI: 10.22533/at.ed.65219270919
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Palavras-chave: Laboratório, didático, ilhas, interatividade, redes.
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Keywords: Laboratory, didactic, islands, interactivity, networks.
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Abstract:
The proposal of the didactic
laboratory of networks aims to give students a
way out of a purely abstract world of concepts
and theories, with the consequent immersion
in a practical, playful and didactic reality.
Comprised of five communication islands
(Java, Madagascar, Galapagos, Tasmania
and Fernando de Noronha), each of which
has identical assets and liabilities, it has in the
central communication cabinet or backbone
the convergence of all the cables, assets and
liabilities that support the room. It has unique
audio and video didactic resources developed
exclusively for this environment, in order to
provide students and teachers with greater
interactivity. The islands and consequently their
clients can interact in isolation or together. Each
one has the figure of an administrator and four
clients, which thus relates the theoretical image
of the client-server. Finally, to protect the network
external to the laboratory, it is composed of a
double cabling for each computer, demarcated
by distinct colors (blue and red). Thus, students can install services without the concern
of interfering in the rest of the network of the building.
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Número de páginas: 15
- André Luiz Ferreira de Oliveira
