La orientación post universitaria como herramienta vehicular para la inserción laboral
En orden a seguir mejorando la calidad de los compromisos científicos y sociales instaurados por el Plan Bolonia, la Comunidad Universitaria ha de continuar desarrollando y perfeccionando elementos tales como el sistema de tutorías y asesoramientos, el de satisfacción de necesidades, el de mejora del aprendizaje o de los servicios de orientación.
Es en el ámbito de la orientación donde se centra el presente trabajo dado que los servicio universitarios actuales dirigen su actividad principalmente a la transición del Bachillerato a la Universidad, a la orientación para la acogida o en planes de acción tutorial por titulaciones, dejando a un lado la orientación profesional y otras acciones para la inserción laboral de los ya graduados.
Así, y en atención a las peculiaridades de cada titulación, el objetivo de la orientación post universitaria que plateamos, es la de dotar al estudiante, una vez finalizado los estudios, de habilidades básicas en la búsqueda de empleo y de recursos que faciliten el proceso de autoinformación y autoexploración profesional. En definitiva, proponemos la creación de un espacio en la que la experiencia y la trayectoria profesional de los docentes se constituya como una herramienta de asesoramiento individualizado que permita a los alumnos diseñar su futuro en función de sus propias cualificaciones favoreciendo con ello el acceso al mercado laboral.
La orientación post universitaria como herramienta vehicular para la inserción laboral
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DOI: 10.22533/at.ed.76521270117
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Palavras-chave: orientación universitaria, orientación profesional, inserción laboral
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Keywords: university orientation, professional orientation, labor insertion
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Abstract:
In order to keep on improving the quality of the scientific and social commitments established by the Bologna Plan, the University Community must continue developing and improving elements such as the mentoring and counselling system, as well as the satisfaction of needs, the improvement of learning or the implementation of guidance services.
It is in the scope of the guidance services where the present work will be focused. Today's university services lead their activity mainly to the transition from High School to University, as well as to the orientation for the incomers and to tutorial action plans linked to different degrees, letting aside other actions for professional orientation and for the labor insertion of graduates.Thus, and taking into account the peculiarities of each degree, the goal of the post-university orientation that we propose, is to provide the student, once completed his studies, with basic skills in the search for employment and also with resources which make him easier he process of self-information and professional self-exploration. In short, we propose the creation of a space in which the experience and professional background of teachers will constitute an individually tailored tool which will allow students to draw up their future in line with their own abilities and skills, thus facilitating their access to the job market.
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Número de páginas: 8
- Ruth Garcia Llave
