La enseñanza de la fonética del chino en el Centro de Idiomas de la Universidad Veracruzana enfrenta retos significativos, principalmente debido a las diferencias estructurales entre el español y el chino. Los estudiantes se deben aprender sonidos iniciales como s, c, z y vocales finales como a, o, e, i, u, ü, así como con los cuatro tonos que caracterizan al chino. Estos elementos requieren una atención especial para asegurar que los estudiantes logren una pronunciación clara y comprensible. Además, es esencial implementar estrategias pedagógicas efectivas y aprovechar recursos tecnológicos actuales para enriquecer la práctica docente y facilitar un entorno de aprendizaje interactivo. La fonética es una base fundamental en el aprendizaje del chino, ya que permite a los estudiantes establecer una comprensión sólida tanto del sistema de escritura como de la práctica oral. Esto ayuda a que los estudiantes puedan comunicarse de manera más efectiva. La introducción de herramientas tecnológicas ha hecho posible que los métodos de enseñanza evolucionen, mejoren y puedan incorporar más elementos a una instrucción universitaria; promoviendo un aprendizaje más dinámico y personalizado. Se ha agregado una propuesta de aplicación para estudiantes Universitarios de chino básico A1 en México, con el uso de la tecnología y el sustento de enfoques pedagógicos. El desafío constante de innovar, motivar y consolidar el aprendizaje de lengua se ve culminado en toda planificación adecuada y el uso de herramientas apropiadas, los estudiantes del Centro de Idiomas pueden desarrollar una base sólida en la fonética china, permitiéndoles avanzar hacia un dominio completo del idioma. La combinación de estrategias pedagógicas innovadoras y recursos tecnológicos representa una oportunidad para transformar la enseñanza de idiomas en una experiencia dinámica y efectiva.