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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN NIVEL PRIMARIA PARA LA INTERACCIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA.

El siguiente trabajo de investigación se
desarrolla a partir de la interacción del
docente ante su grupo durante el
proceso en el cual enseña y desarrolla
los contenidos esperados en el nivel
primaria, el acercamiento con los
investigadores generó a partir de ahí
plantear a la educación emocional
como apoyo a determinado proceso de
enseñanza.
Se tomó en cuenta a los 17 docentes
que conforman la escuela primaria
Rosario Castellanos Figueroa,
Tapachula Chiapas para conocer
mediante técnicas e instrumentos
tangibles desde un enfoque cualitativo.
La metodología construida en esta
investigación acción trató de ser justa
y coherente, así también desde el área
de innovaciones educativas lo cual
permitió verlo como un área de
oportunidad en aprovechar desde esta
mirada de implementar cambios
significativos.

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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN NIVEL PRIMARIA PARA LA INTERACCIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA.

  • DOI: 10.22533/at.ed.6402317071

  • Palavras-chave: Educación emocional; proceso de enseñanza; interacción del docente; emociones.

  • Keywords: Emotional education; teaching process; teacher interaction; emotions.

  • Abstract:

    The following research work is based
    on the analysis of the interaction
    between the teacher and his group of
    learners, with the process where the
    aspects and content of the Elementary
    level of school are given. It is
    important to highlight that the closest
    relation whit the researchers made
    possible to formulate a new object to
    study: Propose Emotional Education
    as support for a particular teaching
    process.
    The sample of study was conformed
    by 17 teachers who integrate the
    whole staff of Escuela Primaria
    Rosario Castellanos Figueroa. It was
    necessary to make use of instruments
    and techniques taking into account the
    Qualitative Approach. Also, it must be
    said that in this action research
    process, the methodology followed is
    fair and concrete, considering some
    educational innovation which makes
    possible to wide the perspective to
    implement significant charges.

  • Angélica Leticia Carrasco Sántos
  • Dulce Daniela Sánchez Gutiérrez
  • Julio César Martínez López
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