INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTRATÉGIA PARA A LEGITIMAÇÃO DA DIVISÃO SOCIAL E ECONÔMICA DO SABER?
O texto é um esforço de produção de
um pensamento crítico, mediado pela reflexão
de produções de pesquisadore(a)s da temática
referente à lógica global que condiciona e/ou
determina as políticas de Educação Superior
na contemporaneidade, tendo como recorte
e campo empírico o processo de expansão/
interiorização da Universidade Federal do
Maranhão (UFMA), no qual emerge a proposta
de um novo curso de formação docente,
denominado Licenciatura Interdisciplinar. Busca
identificar convergências com o movimento de
internacionalização das agendas educacionais
como forma de problematizar os discursos
pautados na inovação e pioneirismo da referida
proposta.
INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTRATÉGIA PARA A LEGITIMAÇÃO DA DIVISÃO SOCIAL E ECONÔMICA DO SABER?
-
DOI: 10.22533/at.ed.62919220116
-
Palavras-chave: Políticas de Educação Superior. Internacionalização. Processo de Bolonha.
-
Keywords: Superior Education Policies. Internationalization. Bologna Process.
-
Abstract:
The text is an effort of producing a
critical thinking, mediated by reflection theme of
researcher productions on the overall logic that
conditions and / or determines Higher Education
policies in contemporary times, with the cut
and empirical field the process of expansion
/ internalization of the Federal University of
Maranhão (UFMA), in which emerges the
proposal for a new course of teacher training,
called Interdisciplinary Degree. Seeks to
identify convergences with the movement of
internationalization of educational agendas as
a way to question the discourses guided by the
innovation and pioneering of the proposal.
-
Número de páginas: 15
- VALDENICE DE ARAUJO PRAZERES
