INTERFACE ENTRE O ENSINO MÉDICO E O FUNDAMENTAL POR MEIO DO LÚDICO
Os estudantes usaram a matéria de Integração Ensino e Comunidade 1, em que um dos objetivos de aprendizado era promover atenção à saúde, para realizar uma atividade prática com os escolares de uma escola municipal de Curitiba (PR). O objetivo dos alunos foi aplicar uma metodologia ativa sobre higiene com os escolares. Para isso, eles criaram uma atividade em que os escolares eram vendados e recebiam tinta em suas mãos, sem saberem do que se tratava. Com o auxílio dos alunos, os escolares eram levados à pia, onde deveriam lavar as mãos, com os olhos ainda vendados, e quando achassem que já estavam limpas, deveriam avisar os alunos, os quais retiravam as vendas e mostravam como havia ficado. Após a experiência, os alunos ensinavam os escolares como deveriam lavar as mãos de maneira correta e explicavam a importância de higienizá-las bem. O resultando foi muito interessante, uma vez que as crianças demonstraram bastante entusiasmo pela brincadeira e vontade de compartilhar a experiência com seus familiares. Ao final, cada um recebeu uma lembrança. Sendo assim, os alunos conseguiram refletir sobre a prática numa perspectiva de mudança para o exercício futuro da profissão, além de ter possibilitado uma integração entre o ensino, o serviço e a comunidade.
INTERFACE ENTRE O ENSINO MÉDICO E O FUNDAMENTAL POR MEIO DO LÚDICO
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DOI: 10.22533/at.ed.2692025098
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Palavras-chave: Educação nas Escolas, Medicina Comunitária, Serviços de integração docente assistencial, Higiene pessoal
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Keywords: Education in schools, Community Medicine, Teacher care integration services, Personal hygiene
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Abstract:
The students used the subject of Integration Teaching and Community 1, in which one of the objectives was to promote health care, to carry out a practical activity with schoolchildren of a Municipal School from Curitiba (PR). The aim of the students was to apply an active methodology on hygiene with the schoolchildren. To this extent, they created an activity in which schoolchildren were blindfolded and received ink on their hands, without knowing what was going on. With the help of the students, the schoolchildren were taken to the sink, where they were supposed to wash their hands, with their eyes still blindfolded, and when they thought they were already clean, they should warn the students, which removed the blindfolds and showed the result. After the experience, the students taught the schoolchildren how they should wash their hands in the right way and explained the importance of sanitizing them well. The result was very interesting, since the schoolchildren showed a lot of enthusiasm for the play and willingness to share their experience with their relatives. At the end, each one received a souvenir. Therefore, the students were able to reflect about practice in a perspective of change for the future exercise of the profession, besides having made possible an integration between teaching, service and the community.
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Número de páginas: 6
- Adriana Cristina Franco
- Ana Paula Michaelis Ribeiro
- Izabel Cristina Meister Martins Coelho
- Lucas Ventura Hoffmann
