INTEGRAÇÃO DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PARA O GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA ESCOLA POLITÉCNICA DE PERNANBUCO E SUA VIZINHANÇA
Visando amenizar os impactos ambientais e sociais da interferência do homem na natureza, o grupo de ensino, extensão e pesquisa da Universidade de Pernambuco (UPE), Desenvolvimento Seguro e Sustentável (DESS) da Escola Politécnica de Pernambuco (POLI) propôs um programa de extensão, conhecido com DESS@POLI, que integra conceitos de sustentabilidade nas três dimensões universitárias: ensino, pesquisa e extensão. Dessa forma, foi ofertado um componente curricular misto, com 45 horas/aula teóricas e 15 horas de extensão que utiliza metodologia ativa e aplica conceitos de sala de aula invertida para os encontros em sala de aula. Os alunos da disciplina criaram 4 eventos aprovados no edital de fomento de extensão da UPE, contando com a participação de mais de 150 pessoas da comunidade local e vizinhança. Um dos projetos de extensão, objetivou ações voltadas à educação ambiental de crianças de 7 a 12 anos, atendeu mais de 100 crianças de uma escola municipal da cidade do Recife. Outro projeto consistiu na estruturação do Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS) da POLI que teve o apoio de dois bolsistas de extensão financiados pela instituição – PDTE/POLI. Um projeto de pesquisa, também com bolsa de iniciação científica – PIBIC/POLI, foi vinculado ao Programa de extensão para desenvolver indicadores de sustentabilidade para o monitoramento e melhoria continua do PGRS@POLI contribuindo assim com à educação ambiental da comunidade acadêmica e desenvolvimento de políticas administrativas para a universidade. Analisando os resultados obtidos, conclui-se que é imprescindível criar mecanismos que aprimorem a comunicação e atuação entre a universidade e a sociedade, pois o entendimento e divulgação dos aprendizados gerados a partir das ações conjuntas podem evidenciar a problemática dos resíduos sólidos e contribuir com reformas políticas e educacionais para combater a desigualdade social que semeia a temática.
INTEGRAÇÃO DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PARA O GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA ESCOLA POLITÉCNICA DE PERNANBUCO E SUA VIZINHANÇA
-
DOI: 10.22533/at.ed.0722015129
-
Palavras-chave: Ensino universitário, extensão, desenvolvimento sustentável, gerenciamento de resíduos sólidos.
-
Keywords: University education, extension, sustainable development, solid waste management.
-
Abstract:
The teaching, extension, and research group at the University of Pernambuco (UPE), Safe and Sustainable Development (DESS), proposed an extension program, called DESS@POLI, with the goal of mitigating the environmental and social impacts of man's interference in nature, integrating sustainability concepts across the three dimensions of a university: teaching, research, and extension. A mixed curricular component was offered, with 45 total classroom hours and 15 hours of extension, where, using active methodology and the inverted classroom, the student was made the protagonist in the learning process. The students created four events that received financial support from UPE, held at POLI with the participation of more than 150 people from the local community and surrounding neighborhood. An extension project aimed at environmental education for children aged 7 to 12 years was also created, attending more than 100 children from a Recife city school. The POLI Solid Waste Management Plan (PGRS) was structured with the support of two extension scholarship students financed by the PDTE-POLI grant. In addition, a project was approved with a PIBIC-POLI grant to develop sustainability indicators for POLI's PGRS to monitor, evaluate, and adjust proposed actions regarding the environmental education of the academic community and the university's administrative policies. From the results obtained, it was concluded that it is essential to create mechanisms that improve communication and performance between the university and society. The understanding and dissemination of the learning generated from joint actions can bring attention to the problem of solid waste and contribute to educational and policy reforms that combat the social inequality that underlies the theme.
-
Número de páginas: 24
- Emilia Rahnemay Kohlman Rabbani
- Vitória Fernanda de Paula Lucena
- Barbara Virginia Pereira Cavalcanti
- Sérgio Peres Ramos da Silva
- Maria Conceição da Costa Silva
- ALYX DIÊGO OLIVEIRA SILVA
