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capa do ebook INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NO EAD: A INTERAÇÃO ENTRE ALUNO E PROFESSOR POR MEIO DE WEB’S AO VIVO

INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NO EAD: A INTERAÇÃO ENTRE ALUNO E PROFESSOR POR MEIO DE WEB’S AO VIVO

O presente artigo tem como objetivo tratar sobre as inovações tecnológicas no contexto do Ensino a Distância - EAD, fomentando a inovação, a qualidade e a relação entre aluno e professor no processo de ensino-aprendizagem. Sob o pressuposto de que a mediação realizada no contexto do EAD deve ser pautada no uso de tecnologias que promovam a aproximação entre os agentes envolvidos; o processo de ensino-aprendizagem torna-se mais proveitoso quando há a utilização de tecnologias como web’s ao vivo; promovendo uma melhor qualidade nas relações interpessoais mediadas pela tecnologia, aproveitamento, desempenho do aluno e consequentemente na qualidade dos cursos promovidos pela Instituição de Ensino. Para tanto, foram utilizadas as ferramentas webconferência, webencontro e webrevisão.

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INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NO EAD: A INTERAÇÃO ENTRE ALUNO E PROFESSOR POR MEIO DE WEB’S AO VIVO

  • DOI: 10.22533/at.ed.19120230916

  • Palavras-chave: Ensino a Distância, EAD, Inovação, Tecnologias, web’s ao vivo.

  • Keywords: Distance Learning, EAD, Innovation, Technologies, Live web’s.

  • Abstract:

    This paper aims to address technological innovations in the context of Distance Learning - Distance Learning, fostering innovation, quality and the relationship between student and teacher in the teaching-learning process. Under the assumption that mediation carried out in the context of distance education must be based on the use of technologies that promote the approximation between the agents involved; the teaching-learning process becomes more beneficial when technologies such as live webs are used; promoting better quality in interpersonal relationships mediated by technology, achievement, student performance and consequently in the quality of courses promoted by the Educational Institution. For this purpose, the tools web conferencing, web meeting and web review were used.

  • Número de páginas: 8

  • Fernanda Maria Furst Signori
  • Alexsandro Barreto Gois
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