Objetivou-se analisar o entendimento de adolescentes sobre infecções sexualmente transmissíveis a partir de conhecimentos prévios e adquiridos em palestra. Este trabalho foi desenvolvido em uma turma de 1° ano do ensino médio de escola pública estadual, em Chapadinha, Maranhão. Os alunos produziram 32 textos sobre infecções sexualmente transmissíveis (ISTs). Foi realizada a análise de conteúdo das produções, utilizando o software IRAMUTEQ. A análise revelou que a maioria dos alunos tem conhecimento prévio sobre ISTs, porém não sistematizado. Afirmaram conhecer no mínimo um tipo de ISTs, sendo a AIDS a mais citada, contudo, poucos alunos conseguiram distinguir o agente causador e os principais sintomas. A nuvem de palavras evidenciou que os alunos enfatizam os lemas: “doença”, “AIDS”, “relação sexual”, “sexualmente transmissível” e “preservativo”, revelando assim, conhecimento empírico sobre o tema. Os alunos enfatizaram que as ISTs podem gerar consequências irreversíveis para vida do indivíduo. Observouse que, após a palestra o nível de conhecimento descrito nas produções textuais foi mais crítico e sistematizado. Os alunos relacionaram tipos doenças com agentes causadores, sintomas e formas de tratamento. Quanto à prevenção houve uma relação associada aos fatores de risco. Conclui-se que os adolescentes necessitam de mais informações sobre infecções sexualmente transmissíveis, sendo as palestras um dos meios de informação que contribui para a obtenção do conhecimento sistematizado sobre ISTs.