INCLUSÃO OU SEGREGAÇÃO? UM ESTUDO DE CASO SOBRE A “INCLUSÃO”
O artigo escrito tem como proposta
trazer ao conhecimento do leitor sobre como
vem sendo praticado a inclusão nas escolas,
primeiramente esclarecendo como ela
deveria ser realizada, as acessibilidades nas
instituições, adaptações nas escolas. Sendo
analisadas apenas duas instituições para fazer
um parâmetro entre escola pública e privada
para entender as necessidades, a formação
dos docentes, postura e projetos da instituição
tudo isso visando à inclusão das crianças com
deficiência. Após as pesquisas foi observado
que, nas instituições existe hoje apenas
integração das crianças com deficiências, a
inclusão superficialmente executada nos faz
pensar em o quanto o docente precisa estar
preparado e capacitado para atender a todos.
INCLUSÃO OU SEGREGAÇÃO? UM ESTUDO DE CASO SOBRE A “INCLUSÃO”
-
DOI: 10.22533/at.ed.6931902094
-
Palavras-chave: Acessibilidade. Educação Inclusiva. Segregação.
-
Keywords: Accessibility. Inclusive Education. Segregation.
-
Abstract:
The paper aims to bring to the
reader ‘s knowledge about how the inclusion in
schools has been practiced, first clarifying how
it should be done, accessibility in institutions,
adaptations in schools. Being analyzed only two
institutions to make a parameter between public
and private school to understand the needs,
the training of teachers, posture and projects of
the institution all this aiming at the inclusion of
children with disabilities. After the researches,
it was observed that, in the institutions, there is
only integration of children with disabilities, the
superficial inclusion made us think about how
much the teacher needs to be prepared and
able to attend to all.
-
Número de páginas: 15
- Kátia Regina Lopes Costa Freire
- Taiana do Vale Figueiredo da Conceição
