No ano de 2020 vivemos uma situação inédita com a pandemia gerada pelo covid19 onde os professores ficaram impedidos de realizar suas formações de forma presencial e precisaram se reinventar para dar continuidade nos planejamentos previstos anteriormente.

Esse trabalho relata experiências vivida na implementação do Referencial Curricular de Rondônia do componente Educação Física onde professores foram formados e tiveram que formar outros professores num modelo de cascateamento através de aulas remotas. A Formação Remota, significa algo novo que os professores formadores precisaram enfrentar para aplicar os conhecimentos aos professores que através dessas formações utilizarão com os alunos também de forma remota. O uso das tecnologias para a aplicabilidade do Componente Curricular Educação Física é o que procuramos evidenciar nesse trabalho, onde identificamos as possibilidades de se aplicar um componente que tem em sua base o movimento humano através do uso de plataformas e ferramentas tecnológicas.

No início foram muitas as dificuldades, pois o uso das tecnologias não era utilizado nas formações, principalmente no componente Educação Física que trabalha o movimento humano. Mas, mesmo diante de muitos entraves conseguimos vencer os desafios do mundo da tecnologia e hoje é difícil e imaginar nossas formações sem o uso dessas plataformas e ferrametas.