Implementação da disciplina de Práticas Integrativas e Complementares no SUS no Curso de Medicina da UECE: relato da primeira monitora
Os projetos de monitoria têm por finalidade contribuir para a formação tanto dos discentes da disciplina quanto para o monitor, enriquecendo a aprendizagem de ambos. No Brasil, existem relatos da ocorrência de tratamentos complementares na saúde desde a década de 80, tendo seu início com a homeopatia. Todavia, demorou cerca de trinta anos para que essas práticas fossem regulamentadas através da implementação da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS (PNPIC). O objetivo deste trabalho é relatar a experiência da introdução da disciplina de Práticas Integrativas e Complementares no SUS (PICS), como disciplina optativa, no curso de Medicina da Universidade Estadual do Ceará segundo relato da monitora da disciplina. Resultou-se na descrição da disciplina no decorrer do semestre com suas aulas, atividades e vivências, bem como as funções desempenhadas pela monitora. Concluiu-se com essa experiência a importância da disciplina de PICS ser inserida nos cursos de graduação no ensino superior, ao propiciar aos estudantes e futuros profissionais uma qualificação que lhes permitam trabalhar e cuidar do Ser de forma integral.
Implementação da disciplina de Práticas Integrativas e Complementares no SUS no Curso de Medicina da UECE: relato da primeira monitora
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Palavras-chave: Relato de Experiência. Monitoria. Terapias Complementares.
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Keywords: Experience Report. Monitoring. Complementary Therapies.
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Abstract:
The monitoring projects aim to contribute to the training of both students of the discipline and the monitor, enriching the learning of both. In Brazil, there have been reports of complementary health treatments since the 1980s, beginning with homeopathy. However, it took about 30 years for these practices to be regulated through the implementation of the National Policy of Integrative and Complementary Practices in SUS.The objective of this paper is to report the experience of the introduction of the Integrative and Complementary Practices course at SUS, as an optional subject, in the Medical School of the State University of Cearáfrom the monitor's report. It resulted in the description of the course during the semester with its classes, activities and experiences, as well as the duties performed by the monitor. It was concluded with this experience the importance of the discipline of PICS to be inserted in undergraduate courses in higher education, providing students and future professionals with a qualification that allows them to work and take care of Being in an integral way.
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Número de páginas: 9
- Jeania Lima Oliveira
- Daniele Vasconcelos Fernandes Vieira
- Isabella Aparecida Silva Knopp
