IMAGEN E IDENTIDAD UNIVERSITARIA EN LOS EGRESADOS DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Se presentan los resultados de un estudio sobre la percepción de la imagen e identidad que tienen los egresados del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara (CUSur) en la que se valoran los procesos académicos y administrativos, la infraestructura educativa y tecnológica, así como el desempeño de los profesores y directivos de esta dependencia, con el objetivo de evaluar el nivel de identidad universitaria y compromiso institucional y a la vez identificar oportunidades de mejora en los procesos, servicios educativos e infraestructura. El estudio es exploratorio y descriptivo con enfoque cuantitativo; la población de estudio es de 1561 egresados registrados en el padrón de la Coordinación de Extensión, de los 18 programas educativos de pregrado y 6 de posgrado que a la fecha cuentan con egresados, de los cuales se encuestó a 403, entre el 27 de enero y el 17 de febrero del 2022. Se concluye, por un lado, que la imagen que tienen los egresados del CUSur, en lo general, es muy buena, pero existen aún áreas de oportunidad que se pueden aprovechar para mejorar los procesos y los servicios educativos. Por otra parte, se encontró que el nivel de identidad, el sentido de pertenencia y el orgullo de estudiar en este centro educativo de la mayoría de los egresados es alto, sin embargo, se hace necesario impulsar un programa institucional para reforzar las acciones que fomenten una mayor identidad de los egresados con esta institución de educación superior.
IMAGEN E IDENTIDAD UNIVERSITARIA EN LOS EGRESADOS DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
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DOI: 10.22533/at.ed.7062327021
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Palavras-chave: Imagen, identidad, sentido de pertenencia y educación superior
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Keywords: Image, identity, sense of belonging and higher education.
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Abstract:
The results of a study on the perception of the image and identity that graduates of the University Center of the South of the University of Guadalajara (CUSur) have, in which the academic and administrative processes, the educational and technological infrastructure, as well as the performance of the professors and directors of this dependency, with the objective of evaluating the level of university identity and institutional commitment and at the same time identifying opportunities for improvement in processes, educational services and infrastructure. The study is exploratory and descriptive with a quantitative approach; The study population is 1,561 graduates registered in the register of the Extension Coordination, of the 18 undergraduate and 6 postgraduate educational programs that to date have graduates, of which 403 were surveyed, between January 27 and February 17, 2022. It is concluded, on the one hand, that the image that CUSur graduates have, in general, is very good, but there are still areas of opportunity that can be used to improve educational processes and services. On the other hand, it was found that the level of identity, the sense of belonging and the pride of studying in this educational center of most of the graduates is high, however, it is necessary to promote an institutional program to reinforce actions that promote a greater identity of the graduates with this institution of higher education.
- Karen Hernández Rueda
- Andrés Valdez Zepeda
- Martha Leticia Rujano Silva
