HUMANIZAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
O presente estudo tem como objetivo descrever a experiência pedagógica de
humanização da educação física do ensino médio, por meio da (re)organização de seus
conteúdos a partir dos relacionamentos humanos, implementada em uma escola da Rede
Federal em 2019. Os conteúdos anuais foram selecionados e ordenados pelos
relacionamentos humanos intrapessoais, interpessoais e mundopessoais do aluno. A
ordenação bimestral orientou-se pelos movimentos humanos no 1º ano, pelos esportes
coletivos no 2º ano e, no 3º ano, pelas questões socioeconômico-culturais e ambientais até o
3º bimestre, sendo o conteúdo do 4º uma escolha coletiva. Essa diversificação ampliou a
adesão às aulas, fomentou a criação dos grupos de dança e de capoeira, favorecendo a
organização do Festival de Dança dos Primeiros Anos e da Mostra Esportiva no campus. A
proposta mostrou-se inovadora e seu ineditismo, aliado ao cuidado em saúde ao adolescente,
evoluiu para pesquisa de doutorado em desenvolvimento.
HUMANIZAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
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DOI: 10.22533/at.ed.8772128093
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Palavras-chave: Educação Física Escolar. Ensino Médio. Currículo. Relacionamento Humano.
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Keywords: School Physical Education. High School. Curriculum. Human Relationship.
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Abstract:
This study aims to describe the pedagogical experience of humanizing high school
physical education, through the (re)organization of its contents from human relationships,
implemented in a Federal Network school in 2019. The annual contents were selected and
ordered by the intrapersonal, interpersonal and world-personal human relationships of the
student. The bimonthly ordination was guided by human movements in the 1st grade, collective
sports in the 2nd grade and, in the 3rd grade, by cultural socioeconomic and environmental
issues until the 3rd bimonth, with the content of the 4th being a collective choice. This
diversification expanded the adherence to classes, encouraged the creation of dance and
capoeira groups, favoring the organization of the Early Years Dance Festival and the Sports
Exhibition on campus. The proposal proved to be innovative and its originality, allied to health
care for adolescents, evolved into a doctoral research in development. -
Número de páginas: 17
- Eliane Ramos Pereira
- Rose Mary Costa Rosa Andrade Silva
- Ligia Cordeiro Matos Faial
- Angélica Yolanda Bueno Bejarano Vale De Medeiros
- Gislane Nunes Leitão
- CIDLLAN SILVEIRA GOMES FAIAL
