HABILIDADES SOCIAIS NA ADOLESCÊNCIA E FATORES ASSOCIADOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Interações sociais são instintivas e essenciais em seres humanos. Tendo em vista a necessidade de novas interações na adolescência, um repertório bem elaborado de habilidades sociais é indispensável para que haja um desenvolvimento adequado e ajustado. Identificar fatores associados com o desenvolvimento de habilidades sociais é de extrema relevância levando em consideração a sua importância para participação e funcionamento na sociedade. Diante disso, o objetivo desse trabalho foi identificar os fatores que favorecem ou prejudicam o desenvolvimento das habilidades sociais na adolescência. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados Medline, via PubMed, e LILACS, via BVS, de artigos originais e observacionais, publicados no período de janeiro de 2010 a dezembro de 2019, em português, inglês ou espanhol. O resultado da busca gerou uma amostra final de 28 artigos. Identificou-se na literatura, uma grande amplitude e heterogeneidade conceitual sobre o tema “habilidades sociais” e os diferentes fatores que interferem no seu desenvolvimento. A maioria dos fatores encontrados foi contextual, predominando o contexto familiar. A família foi associada com a construção de habilidades sociais mais elaboradas, principalmente, no que se refere à qualidade das relações. Por outro lado, a presença de doenças parentais mostrou contribuição expressiva para formação de um repertório social deficitário. Apesar do aumento significativo da relação entre pares, a família desempenha papel significativo no desenvolvimento psicossocial nessa fase. O conhecimento precoce desses fatores permite intervir em questões que precisam ser prevenidas ou promovidas, seja por meio de políticas públicas ou programas de treinamento de habilidades sociais.
HABILIDADES SOCIAIS NA ADOLESCÊNCIA E FATORES ASSOCIADOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
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DOI: 10.22533/at.ed.58721160915
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Palavras-chave: Habilidades Sociais; Competência Social; Adolescente; Relações Interpessoais; Comportamento do Adolescente
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Keywords: Social Skills; Social Competence; Adolescent; Interpersonal Relations; Adolescent Behavior
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Abstract:
Social interactions are instinctive and essential in human beings. Given the need for new interactions in adolescence, a well-developed repertoire of social skills is essential for adequate and adjusted development. Identifying factors associated with the development of social skills is extremely important considering their importance for participation and functioning in society. Therefore, the objective of this work was to identify the factors that favor or hinder the development of social skills in adolescence. To this end, an integrative literature review was carried out in the Medline databases, via PubMed, and LILACS, via BVS, of original and observational articles, published from January 2010 to December 2019, in Portuguese, English or Spanish. The search result generated a final sample of 28 articles. It was identified in the literature, a great breadth and conceptual heterogeneity on the topic “social skills” and the different factors that interfere in their development. Most of the factors found were contextual, with a predominance of the family context. The family was associated with the construction of more elaborate social skills, especially with regard to the quality of relationships. On the other hand, the presence of parental diseases showed an expressive contribution to the formation of a deficient social repertoire. Despite the significant increase in peer relationships, the family plays a significant role in psychosocial development at this stage. Early knowledge of these factors allows intervening in issues that need to be prevented or promoted, whether through public politics or social skills training programs.
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Número de páginas: 15
- Nataly Pereira da Costa
- Michele Gomes do Nascimento
- Alice Kelly Barreira
- Viviane Colares
- Clívia Maiza Bezerra Silvestre Galindo
