GINCANA AMBIENTAL: UMA PROPOSTA EDUCATIVA DE SENSIBILIZAÇÃO QUANTO AO DESCARTE CORRETO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS
Atualmente as questões ambientais
estão sendo discutidas em virtude da necessidade
de mudanças em relação à degradação do
ambiente. Nesse sentido a Educação Ambiental
deve ser trabalhada de forma integrada, contínua
e permanente em todos os níveis e modalidades
de ensino, como previsto nos Parâmetros
Curriculares Nacionais e na Política Nacional de
Educação Ambiental – PNEA, os quais servem
como subsídios para a prática pedagógica. Neste
contexto, o presente trabalho tem como objetivo
voltar a atenção dos alunos para temáticas
relacionadas à preservação ambiental, reciclagem
e cidadania, em forma de gincana, realizada com
a comunidade escolar da E. E. E. F. M. Heitor Villa
Lobos, localizada no município Ariquemes, no
Estado de Rondônia. A gincana foi dividida em 4
etapas, a primeira contou com o planejamento e
divulgação dentro da comunidade, na segunda foi
feito a arrecadação de garrafas PETs e latinhas,
na terceira realizou-se a confecção de objetos a
partir de material reciclável e por último, a quarta
etapa, com diversas atividades para interação
dos alunos, como: Quiz ecológico, desfile e corrida
ecológica. A utilização da gincana com a aplicação
da atividade didática, mostra-se uma ferramenta
de grande importância no ensino da educação
ambiental
GINCANA AMBIENTAL: UMA PROPOSTA EDUCATIVA DE SENSIBILIZAÇÃO QUANTO AO DESCARTE CORRETO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Educação Ambiental, Interdisciplinaridade, Reciclagem
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Keywords: Environmental Education, Interdiciplinariedade, Recycling
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Abstract:
Currently environmental issues are
being discussed because of the need for changes
in relation to environmental degradation. In this
sense the Environmental Education must be
worked in an integrated, continuous and permanent
way in all levels and modalities of teaching, as
provided in the National Curriculum Parameters
and the National Policy of Environmental
Education (PNEA), which serve as subsidies for
pedagogical practice. In this context, the present
work aims to return students’ attention to issues
related to environmental preservation, recycling,
and citizenship, in the form of a gymkhana, held
with EEEFM school community Heitor Villa Lobos, located in the municipality of Ariquemes, in the State of Rondônia. It was divided in 4 stages,
the first one counted on planning and dissemination within the community, the second was
the collection of PET bottles and cans, the third was the making of objects from recyclable
material and finally the fourth step with several activities for the interaction of the students,
is counted on: Ecological quiz, parade and ecological race. The use of gymnastics with the
application of didactic activity, is a tool of great importance in the teaching of environmental
education.
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Número de páginas: 15
- Geissiane Neves Toledo
