FORO DE TESISTAS: UNA EXPERIENCIA EN EPOCA DE PANDEMIA EN PEDAGOGÍA SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA
El presente trabajo lleva como objeto dar a conocer los aportes de la enriquecedora experiencia de los cinco Foros Virtuales de Tesistas de Pedagogía del SEA de la Universidad Veracruzana. Estos Foros realizados durante Pandemia mayo 2020 - mayo 2022, 71 alumnos presentaron sus trabajos en las siguientes modalidades según la normatividad de la Universidad Veracruzana: 44 tesis, 12 tesinas y 15 monografías. En este proceso participaron dos coordinadoras y 20 docentes/asesores que también fungieron como jurados. Se destaca que fue una gran experiencia de tipo académico y personal realizar estos foros para los docentes ya que tuvimos que entrar a un proceso desconocido de
trabajo donde se presentaron obstáculos y limitaciones que se pudieron vencer y salir adelante con empeño, dedicación, responsabilidad y profesionalismo, lo cual recupera como valiosa esta experiencia del trabajo desempeñado por las coordinadoras, docentes/asesores y alumnos.
FORO DE TESISTAS: UNA EXPERIENCIA EN EPOCA DE PANDEMIA EN PEDAGOGÍA SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA
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DOI: 10.22533/at.ed.9142318129
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Palavras-chave: -Foro virtual de tesistas, experiencia recepcional, documento recepcional, modalidades de documento recepcional.
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Keywords: -Virtual forum for thesis students, reception experience, reception document, modalities of reception document.
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Abstract:
-The purpose of this work is to present the contributions of the enriching experience of the five Virtual Forums of
Pedagogy Thesis Students of the SEA of the Universidad Veracruzana. These Forums held during the Pandemic May 2020 - May 2022, 71 students presented their work in the following modalities according to the regulations of the Universidad Veracruzana: 44 theses, 12 dissertations and 15 monographs. Two coordinators and 20 teachers/advisors who also served as jurors participated in this process. It is highlighted that it was a great academic and personal experience to hold these forums for teachers since we had to enter an unknown work process where obstacles and limitations arose that could be overcome and move forward with effort, dedication, responsibility and professionalism. , which recovers as valuable this experience of the work carried out by the coordinators, teachers/advisors and students.
- Juana Velásquez Aquino
- Itzel N. Lendechy Velázquez
