Formação de Professores na Prefeitura de Aracaju: reflexão-ação das TDIC na educação
Este artigo apresenta a política
de formação em serviço para o uso das TDIC
na educação municipal de Aracaju/SE. As
transformações trazidas pelas tecnologias da
informação e comunicação impuseram grandes
desafios para a educação, por contribuírem
para ocorrência de profundas modificações na
forma de ser e de pensar da humanidade. É uma
pesquisa qualitativa, com abordagem na análise
de conteúdos (os documentos) e participante,
por ter seus pesquisadores como integrantes
desse processo, além da apreciação e reflexão.
Constatou-se uma prática de inclusão social,
via digital, nas políticas de formação em
serviço, quando os professores passaram a
utilizar as tecnologias digitais nos processos de
aprendizagem.
Formação de Professores na Prefeitura de Aracaju: reflexão-ação das TDIC na educação
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DOI: 10.22533/at.ed.6931902093
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Palavras-chave: Educação. Formação de Professor. Tecnologias Digitais da Informação e Comunciação.
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Keywords: Education. Teacher Training. Digital Information and Communication Technology.
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Abstract:
This article presents the policy
of training in service for the use of TDIC in
the municipal education of Aracaju/SE. The
transformations brought by the information and
communication technologies imposed great
challenges for education, as they contributed
to the occurrence of profound modifications
in the way of being and thinking of humanity.
It is a qualitative research, with an approach
in the analysis of content (the documents) and
participant, because it has its researchers as
members of this process, besides appreciation
and reflection. It was verified a practice of social
inclusion, via digital, in the policies of training
in service, when teachers started to use digital
technologies in the learning processes.
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Número de páginas: 15
- Sheilla Silva da Conceição
- Henrique Nou Schneider
- José Fonseca da Silva
