Atena Editora

O presente trabalho relata alguns

aspectos de uma investigação mais extensa

que pretende responder a questão de pesquisa

de qual nível de significado, embasado numa

leitura dos níveis interpretantes de Peirce, os

estudantes de graduação de Ciências Biológicas

apresentam após a utilização de uma estratégia

fundamentada na Diversidade Representacional

acerca de conteúdos de Astronomia. Relata-se a

aplicação de um instrumento analítico baseado

no construto teórico de níveis interpretantes

a respeito das Estações do Ano. Foi possível

identificar a eficácia do instrumento analítico

como ferramenta a ser utilizada em sala de

aula, como auxílio no acompanhamento, pelo

professor, da produção e desenvolvimento dos

significados adquiridos pelos estudantes, bem

como ser possível usá-lo também como apoio

pedagógico na preparação de aulas e escolhas

de materiais didáticos.

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DOI: 10.22533/at.ed.3881903045
Palavras-chave: Aprendizagem científica; Interpretantes; Charles Sanders Peirce; Ensino de Astronomia.
Keywords: Science Learning; Interpretants; Charles Sanders Peirce; Astronomy Teaching.
Abstract:
This paper describes some

aspects of a more extensive research that aims

to answer the research question of which level

of meaning, based on a reading of interpretants

levels of Peirce, undergraduate students of

Biological Sciences present after using a strategy

based on Representational Diversity about

astronomy content. It is reported in this text an

application of an analytical instrument based on

the theoretical construct of interpretants levels

about the seasons. It was possible to identify

the effectiveness of the analytical instrument as

a tool to be used in the classroom as an aid in

monitoring by the teacher, the production and

development of meanings acquired by students

as well as be able to use it also as teaching

aids in the preparation of classes and materials

choices.
Número de páginas: 15

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