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capa do ebook FORMAÇÃO DE LEITORES: O PERFIL LEITOR DE ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO - CAMPUS CUIABÁ

FORMAÇÃO DE LEITORES: O PERFIL LEITOR DE ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO - CAMPUS CUIABÁ

Este artigo é parte de uma pesquisa de Iniciação Científica desenvolvida no IFMT com apoio do CNPq. Nosso objetivo foi compreender o processo de formação de leitores dos discentes do Departamento de Área de Serviços (DAS) no Campus Octayde Jorge da Silva – IFMT. A metodologia da pesquisa, de cunho qualitativo, foi desenvolvida em três etapas: na primeira aplicamos um questionário com perguntas abertas e fechadas em alunos do DAS; no segundo momento, uma entrevista semiestruturada com professores do IFMT e no terceiro momento analisamos os dados coletados. Neste artigo apresentamos os resultados obtidos a partir do questionário dos discentes. Acreditamos que, trazendo à baila as reflexões a partir do olhar dos discentes, poderemos contribuir com as discussões sobre o processo de formação de leitores.

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FORMAÇÃO DE LEITORES: O PERFIL LEITOR DE ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO - CAMPUS CUIABÁ

  • DOI: 10.22533/at.ed.25321140117

  • Palavras-chave: Formação de leitor; Leitura, Ensino

  • Keywords: Reader formation; Reading, Teaching

  • Abstract:

    This article is part of a Scientific Initiation research carried out at IFMT with support from CNPq. Our objective was to understand the process of training readers for students of the Department of Services Area (DAS) at Campus Octayde Jorge da Silva - IFMT. The research methodology, of a qualitative nature, was developed in three stages: in the first, we applied a questionnaire with open and closed questions in DAS students; in the second moment, a semi-structured interview with IFMT professors and in the third moment, we analyzed the collected data. In this article we present the results obtained from the students' questionnaire. We believe that, by bringing reflections from the perspective of the students, we can contribute to the discussions about the process of training readers.

  • Número de páginas: 9

  • Fernanda Barbosa Duarte de Souza
  • Mariana Carolina Oliveira Carneiro
  • Jamilly Mendonça dos Santos
  • Anny Vitoria Carvalho da Silva
  • Claudia Lucia Landgraf Valerio
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