Fitoterapia Racional, Interlocução Ensino, Pesquisa e Extensão: Uma experiência no Ensino de Graduação
As atividades propostas na disciplina de Fitoterapia e Fitoterápicos do Curso de Farmácia da UNESC no segundo semestre de 2016, objetivou conhecimento e a compreensão das interfaces e diferenças entre as Fitoterapias Popular, Tradicional, Científica e Pirata evitando condutas inadequadas e o uso irracional de plantas medicinais (PM), por meio da interlocução do ensino, pesquisa e extensão. Inicialmente ocorreu pesquisa exploratória transversal de análise visual e documental das embalagens secundárias de produtos de origem vegetal na forma de cápsulas e comprimidos e posteriormente a validação das plantas medicinais segundo legislação vigente. De acordo com os critérios pré-estabelecidos foram identificados 27 produtos provenientes de 14 empresas com CNPJ ativo na Receita Federal, no entanto 33% delas, não estão aptas a fabricar produtos de origem vegetal e 41% dos produtos estão irregulares. Na composição dos produtos foram identificadas 21 plantas medicinais, sendo que sete espécies não são validadas pela ANVISA e das 67 indicações terapêuticas propostas pelos fabricantes nas embalagens e/ou bulas dos produtos apenas 30% são validadas. Também foi elaborado banner com informações clínicas de plantas medicinais que servem de apoio para atividades de educação em saúde nas Unidades Básicas de Saúde, empresas da região, etc. As atividades de extensão aconteceram por meio da notificação dos produtos irregulares, devolutiva e orientação aos estabelecimentos, orientações à população e elaboração de boletins informativos sobre PM. Durante o semestre a capacidade de pesquisar, redigir e sistematizar as informações para que as mesmas tenham qualidade e possam ser compartilhadas foi um aspecto desafiador para os estudantes, bem como notificar os produtos irregulares junto ao NOTIVISA. A atividade realizada propiciou a relação teórico-prático, o desenvolvimento de habilidades e competências, bem como o espírito crítico e autonomia do estudante no processo de aprendizagem, tornando a disciplina mais instigante e dinâmica pela sua aplicabilidade no cotidiano profissional.
Fitoterapia Racional, Interlocução Ensino, Pesquisa e Extensão: Uma experiência no Ensino de Graduação
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DOI: 10.22533/at.ed.59721090816
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Palavras-chave: Plantas Medicinais, Fitoterápicos, Farmácia
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Keywords: Medicinal Plants, Phytotherapy, Pharmacy
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Abstract:
The activities proposed in the discipline of Phytotherapy and Phytotherapics of UNESC’s Pharmacy Course in the second semester of 2016, had as its primary purpose, understanding the interfaces and differences between Popular, Traditional, Scientific, and Pirate Phytotherapy, avoiding inappropriate conduct and the irrational use of medicinal plants (MP), through the interlocution of teaching, research, and extension. Initially there was a cross-sectional exploratory research of visual and documentary analysis of the secondary packing of plant-based products in the form of capsules and tablets and, later, the validation of medicinal plants according to the current legislation. According to the pre-established criteria, 27 products were identified from 14 companies with active CNPJ in the Receita Federal, however 33% of them were not allowed to manufacture plant-based products and 41% of the products were irregular. In the products’ composition, 21 medicinal plants were identified, of which seven species were not validated by ANVISA and, out of the 67 therapeutic indications claimed by the manufacturers on the packaging and/or package inserts, only 30% were validated.A banner was also created with clinical information on medicinal plants that supports health education activities in Unidades Básicas e Saúde, companies in the region, etc. The extension activities happened by the means of notification of irregular products, providing feedback and orientation to the companies, guidance to the population and the preparation of a newsletters about MP. During the semester, the ability to research, write and systematize quality information so that it and can be shared was a challenging aspect to the students, as well as notifying irregular products to NOTIVISA. The activity carried out provided the theoretical-practical relationship, the development of skills and competences, as well as the critical spirit and autonomy of the student in the learning process, making the discipline more instigating and dynamic due to its applicability in a professional daily life.
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Número de páginas: 14
- Luana Pereira da Rosa
- Beatriz Rohden Carvalho
- Vanilde Citadini-Zanette
- Juliana Lora
- Angela Erna Rossato
