Experimentação Investigativa e Educação CTS sob o tema dos resíduos eletrônicos em aulas de química
O presente trabalho retrata uma
sequência de atividades desenvolvidas durante
as aulas de química no período de um semestre
com duas turmas de 3º ano do Ensino Médio
da Educação de Jovens e Adultos de uma
escola estadual da cidade de São Paulo. Sob
o viés da Educação CTSA, foi proposta uma
temática relacionada a resíduos eletrônicos
tendo em vista as demandas tecnológicas e
as implicações sociais e ambientais em que o
descarte inadequado desses materiais pode
acarretar. O trabalho também foi pautado
segundo a lei nº 12.305/10, denominada Política
Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), que
propõe uma destinação correta para o referido
tipo de resíduo, a fim de que os mesmos possam
voltar ao ciclo de vida de seus produtos, além de
regulamentar a responsabilidade compartilhada
dos membros da sociedade. As aulas
procuraram desenvolver um posicionamento
crítico nos alunos quanto à problemática, além
de explorar diferentes linguagens da ciência.
Experimentação Investigativa e Educação CTS sob o tema dos resíduos eletrônicos em aulas de química
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DOI: 10.22533/at.ed.90619260414
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Palavras-chave: Resíduos eletrônicos, CTSA, Educação.
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Keywords: electronic waste, CTSA, Education.
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Abstract:
The present work presents
a sequence of activities developed during
chemistry classes in the period of one semester
with two classes of 3rd year of High School and
Education of Young and Adults of a state school
in the city of São Paulo. Under the bias of CTSA
Education, a theme related to electronic waste
was proposed in view of the technological
demands and the social and environmental
implications in which the inappropriate disposal
of these materials can lead to. The work was
also based on Law No. 12,305 / 10, called the
National Solid Waste Policy (PNRS), which proposes a correct destination for this
type of waste, so that they can return to the life cycle of their products, in addition
to regulating the shared responsibility of members of society. The classes sought to
develop a critical position in the students about the problem, as well as to explore
different languages of science
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Número de páginas: 15
- Lara de Amaral Sibo
- Sandra Noemi Finzi
- Marlon Cavalcante Maynart
- Eliana Maria Aricó
- Elaine Cintra Pavini
- Juliana Meuci Bastos Machado
