Experiências do Programa Residência Pedagógica no contexto do ensino remoto emergencial na Escola Estadual Manoel Passos Lima, em Palmeira dos Índios-AL.
Esse trabalho é resultante das experiências vivenciadas no primeiro módulo do Programa Residência Pedagógica, desenvolvido no contexto do ensino remoto emergencial, em uma escola pública da Rede Estadual de Educação Básica, no município Palmeira dos Índios-AL. Faremos uma análise sobre a importância da residência para os licenciandos, nesse contexto do ensino não presencial, implantado em decorrência da pandemia da Covid-19, onde encontra nos recursos tecnológicos digitais, a exemplo do aplicativo WhatsApp, o meio para prosseguir com as atividades letivas. Esse trabalho está fundamentado em autores como, Lima (2021), Pessoa (2011), Santos (2021), entre outros. Utilizaremos então, pesquisa bibliográfica e análise qualitativa acerca das atividades desenvolvidas, refletindo sobre como esse atual formato de ensino impacta no processo de aprendizagem dos discentes e como a residência contribui para a nossa formação docente, principalmente nos inserindo nessa fase na qual a educação vivência, onde podemos constatar de perto as dificuldades e possibilidades existentes para proporcionar um ensino e aprendizagem significativo.
Experiências do Programa Residência Pedagógica no contexto do ensino remoto emergencial na Escola Estadual Manoel Passos Lima, em Palmeira dos Índios-AL.
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DOI: 10.22533/at.ed.6242219095
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Palavras-chave: Ensino, Pandemia, WhatsApp
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Keywords: Teaching, Pandemic, WhatsApp.
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Abstract:
This work is the result of the experiences experienced in the first module of the Pedagogical Residency Program, developed in the context of emergency remote education, in a public school of the State Network of Basic Education, in the municipality of Palmeira dos Índios-AL. We will analyze the importance of residency for undergraduates, in this context of non-face-to-face education, implemented due to the covid-19 pandemic, where it finds in digital technological resources, such as the WhatsApp application, the means to proceed with school activities. This work is based on authors such as Lima (2021), Pessoa (2011), Santos (2021), among others. We will then use bibliographic research and qualitative analysis about the activities developed, reflecting on how this current format of teaching impacts on the students' learning process and how residency contributes to our teacher education, especially by inserting us in this phase in which education experiences, where we can closely observe the difficulties and possibilities that exist to provide meaningful teaching and learning.
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Número de páginas: 10
- Maria Jailma da Conceição Barbosa
- Zélia Pereira de Oliveira
- Maria Betânia Porfírio Monteiro de Oliveira
- Ailton Feitosa
