EXPERIÊNCIA DA GESTÃO PARTICIPATIVA NA QUALIFICAÇÃO DE LOGRADOUROS PÚBLICOS NA FORMAÇÃO DE ARQUITETOS E URBANISTAS: A REFORMA DA PRAÇA DO PESCADOR – SÃO LUÍS-MA
A aproximação dos alunos de
arquitetura e urbanismo de realidades urbanas
que envolvam fatores sociais, econômicos e
culturais significativos para a transformação e
apropriação sustentável dos espaços públicos
apresenta-se como a melhor estratégia para
que se alcance resultados mais positivos na
formação acadêmica. Propõe-se, então, um
processo de qualificação de um espaço livre,
considerando a transformação do seu significado
por meio da participação da comunidade, da
Universidade e de outras instituições públicas.
A proposta de qualificação incluiu jovens e
crianças moradores dos bairros do Desterro
e Portinho, que apresentam baixos índices de
desenvolvimento humano e constituem parte
do conjunto arquitetônico colonial de São Luís
do Maranhão, reconhecido, desde 1997, como
Patrimônio Mundial pela Organização das
Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a
Cultura. O trabalho se desenvolveu a partir da
cooperação entre Instituições públicas e o curso
de Arquitetura e Urbanismo da Universidade
CEUMA, da discussão dos principais conflitos
que se apresentavam no logradouro, da
participação na elaboração da proposta de
desenho da paisagem e no acompanhamento
do projeto de reforma da praça, de oficinas de
educação patrimonial com a comunidade e da
elaboração coletiva de um painel de arte urbana
com elementos gráficos que representassem o
bairro. Sendo assim, o processo resultou em
uma experiência acadêmica que possibilitou a
compreensão da complexidade de fatores que
influenciam na transformação da paisagem das
cidades.
EXPERIÊNCIA DA GESTÃO PARTICIPATIVA NA QUALIFICAÇÃO DE LOGRADOUROS PÚBLICOS NA FORMAÇÃO DE ARQUITETOS E URBANISTAS: A REFORMA DA PRAÇA DO PESCADOR – SÃO LUÍS-MA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: comunidade, qualificação, inclusão social.
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Keywords: community, qualification, social inclusion.
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Abstract:
The learning approach of
architecture and urbanism students working
in urban realities with significant social,
economic and cultural factors in rehabilitation
and sustainable appropriation of public spaces
presents itself as the best strategy for achieving
better results in academic formation. Then, it
proposed a qualification process of an open
space, considering changing of its meaning
by community participation, the University
and some public institutions support. The
qualification proposal included teenagers and
children who live in the Desterro and Portinho
neighborhoods. Those places with low levels of human development indicators are part
of the colonial architectural complex of São Luís of Maranhão, recognized since 1997
as World Heritage by the United Nations Education, Science and Culture. A cooperation
between public institutions and the Faculty of Architecture and Urbanism at the course
of the CEUMA University made the work possible, discussing the main conflict problems
founded in the street. There was community and students participation in the elaboration
of the proposal of landscape design and in the follow-up of the plaza’s renovation
project. Some heritage education workshops with the community aimed to the collective
elaboration of an urban art panel with graphic elements representing the neighborhood.
Thus, the process resulted in an academic experience that allowed understanding of
the complexity of factors influencing the transformation of city landscape.
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Número de páginas: 15
- Agnes Leite Thompson Dantas Ferreira Thompson
