EXPECTATIVAS Y ESTADOS AFECTIVOS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN MODALIDAD HÍBRIDA EN TIEMPO DE PANDEMIA
Debido a las medidas sanitarias impuestas por el gobierno por el reciente virus de COVID-19, la salud mental de los estudiantes universitarios se encuentra catalogada como vulnerable (https://www.inegi.org.mx/temas/salud/). El presente artículo tiene como objetivo analizar las evidencias que integran la encuesta Expectativas y estado afectivo de los estudiantes universitarios al inicio del curso, realizada con una muestra de 181 universitarios pertenecientes a la Universidad de Guadalajara en los ciclos escolares 2021B y 2022A, en modalidad híbrida debido a la pandemia mundial. La muestra estuvo compuesta mayormente por hombres (81.5%) con edades en un rango entre los 18 a los 29 años, las emociones positivas preponderaron al inicio de los cursos. Lo anterior a partir de un diseño no experimental transversal descriptivo, el uso del instrumento PANAS (Positive Affect and Negative Affect Scale) y la encuesta como medio para la obtención de datos. Los resultados resaltan las emociones positivas: interesado (61.3%), atendo (58%) y entusiasmado (48.6%), que indica la posibilidad de que haya más capacidad de aprender y alcanzar un mejor desempeño.
EXPECTATIVAS Y ESTADOS AFECTIVOS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN MODALIDAD HÍBRIDA EN TIEMPO DE PANDEMIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.7062327023
-
Palavras-chave: Covid-19, estado afectivo, estudiantes universitarios, PANAS.
-
Keywords: Covid-19, affective state, university students, PANAS.
-
Abstract:
Due to the sanitary measures imposed by the government due to the recent COVID-19 virus, the mental health of university students is classified as vulnerable (https://www.inegi.org.mx/temas/salud/). The objective of this article is to analyze the evidence that makes up the survey Expectations and affective status of university students at the beginning of the course, carried out with a sample of 181 university students belonging to the University of Guadalajara in the 2021B and 2022A school cycles, in hybrid modality. due to the global pandemic. The sample was composed mostly of men (81.5%) with ages ranging from 18 to 29 years, positive emotions prevailed at the beginning of the courses. The foregoing based on a descriptive cross-sectional non-experimental design, the use of the PANAS instrument (Positive Affect and Negative Affect Scale) and the survey as a means of obtaining data. The results highlight the positive emotions: interested (61.3%), attentive (58%) and enthusiastic (48.6%), indicating the possibility of a greater capacity to learn and achieve better performance.
- Karen Hernández Rueda
- Griselda Pérez Torres
- Graciela Lara López
- Alejandra Santoyo Sánchez
- María Victoria Álvarez Ureña
