EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS TIC´S DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL SUR DEL ESTADO DE SONORA
El presente estudio, tiene el propósito de elaborar una estrategia de formación y actualización docente que facilite la incorporación del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación a la tarea pedagógica. La información que arroje el presente estudio servirá para proponer el diseño de políticas de capacitación y formación profesional para los docentes, así como la adquisición de equipamiento que faciliten la alfabetización digital de la planta académica de la Escuela Secundaria Estatal N° 29 “Heroico Colegio Militar”, ubicada en la Colonia Aviación en la Cd. de Navojoa. El método para el desarrollo de la presente investigación es con el enfoque cuantitativo a través de un cuestionario en escala de Likert, en el cual se utilizó como muestra a la totalidad de la planta docente, correspondiente a 45 profesores de dicha institución. El diseño permite hacer estadísticas descriptivas entre los grupos, análisis entre variables y de relaciones causales. Los resultados muestran la forma en las que las tecnologías se han ido incorporando en los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Secundaria, además se establecen relaciones directas entre los años de servicio de los profesores y la cotidianeidad con la que usan las tecnologías.
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS TIC´S DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL SUR DEL ESTADO DE SONORA
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DOI: 10.22533/at.ed.05423131021
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Palavras-chave: Estrategia de formación, Tarea pedagógica, Competencias, Alfabetización digital.
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Keywords: -
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Abstract:
Whenever it becomes evident that the incursion of new technologies demand new ways of thinking and interacting with the outside, the world of life. Digital literacy has become a priority of education systems around the world. Various studies show matches when relating the successful implementation of TIC in higher education with the perception that teachers have in front of them; allowing to see major changes in methodologies, in the curriculum and the attitudes of the participants in this process. Today, society demands that students learn and develop skills for managing technology. Taking as reference the latter, it became necessary to make a diagnosis on which teachers of normal schools of the State of Sonora make TIC in Teaching and Learning processes. In a time of curriculum change in teacher training schools, the advent of technology becomes a need to join the new trends in society requirement, provided technological aspects to student teachers to use TIC with an educational focus.
- MISAEL ENRÍQUEZ FÉLIX
- Luis Ignacio Riosmena Gaxiola
- Félix Jonathan Díaz Tuyub
- Rubayyath Gildebardo Escamilla Flores
- Emigdio German Martínez Vázquez
- Manuel Héctor García Palomares
