ÉTICA E BIOÉTICA: UMA ABORDAGEM SOBRE O ENSINO DE ENFERMAGEM EM RELAÇÃO À MORTE
Desde os primórdios da história
ocidental, o povo grego se preocupava
com o conceito da palavra ética e em como
poder significa-la com a vida humana, sendo
caracterizada como a capacidade humana
de realizar o critério de justa escolha. Já a
bioética surge nos Estados Unidos mais de mil
anos depois, descrita como ética das ciências
da vida. Juntamente com essa busca pelo
significado das coisas cotidianas emerge o
estudo da anatomia humana, que foi essencial
para o conhecimento do corpo humano e de
seus mecanismos fisiológicos. Dentre uma
das principais formas de estudo da anatomia
destaca-se o estudo dos corpos dissecados.
A essência da bioética da preocupação com o
uso dos corpos dissecados está no apreço aos
seres humanos e no valor às suas relações
estabelecidas em vida. Durante a graduação
em enfermagem, os acadêmicos manipulam
os corpos cadavéricos para o estudo da
anatomia, momento que ao invés de servir de
aprendizado acaba se tornando alvo de piadas
desrespeitosas, caracterizando o despreparo
para lidar com a morte, tornando-se primordial
a abordagem em disciplina específica acerca
da bioética em relação a morte antes do contato
com o corpo. Entretanto, com a evolução
das tecnologias educacionais, novas formas
de estudo da anatomia se fazem presentes
nas universidades, sobretudo, com o uso de
maquetes em tamanho real de peças iguais
as estruturas humanas. Nessa perspectiva,
emerge a necessidade de outras abordagens acerca da morte que não o preparo
técnico.
ÉTICA E BIOÉTICA: UMA ABORDAGEM SOBRE O ENSINO DE ENFERMAGEM EM RELAÇÃO À MORTE
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DOI: 10.22533/at.ed.33720140210
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Palavras-chave: Enfermagem, Bioética, Morte.
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Keywords: Nursing, Bioethics, Death.
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Abstract:
From the earliest days of Western history, the Greek people have been
concerned with the concepto f the work ethics and how they might mean it with human
life, being characterized as the human capacity to fulfill the criterion of fair choice.
Bioethics emerges in the United States more than a Thousand years later, described as
life science ethics. Along with this search for the meaning of everyday things emerges
the study of human anatomy, essential for the knowledge of the human body and its
physiological mechanisms. One of the main ways to study anatomy is the study of
dissected bodies. The essence of the bioethics of concern with the use dissected bodies
lies in the apprciation of human beings and the value of their established relationships
in life. During undergraduate nursing, students manipulate cadaveric bodies to study
anatomy, which instead of serving as learning ends up being the target of disrespectful
jokes, characterizing the unpreparedness to deal with death, making the approach to
be Paramount. Specific discipline about bioethics in relation to death before contact
with the body. However, with the evolution of educational Technologies, new forms of
study of anatomy are presente in universities, especially with the use of life-sezi models
of pieces equal to human structures. From this perspective, the need for approaches to
death other than technical preparation emerges.
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Número de páginas: 11
- Mateus Dall Agnol
- Maria Eduarda da Silva
- Victória Vieira Hertz
- Rosana Amora Ascari
