Atena Editora

A utilização de espaços não-formais

no ensino de Ciências e Biologia tem se

demonstrado como uma importante ferramenta

para aprendizado dos educandos, sobretudo,

no conhecimento globalizado. Desta forma, a

pesquisa objetiva fazer uma caracterização dos

ambientes em espaços de ensino não-formal no

norte do Espírito Santo, a fim de ressaltar os

recursos disponíveis que podem ser utilizados

para uma aula de campo, além de verificar

conteúdos de Ciências/Biologia do ensino

básico com potencial para serem explorados

nesses ambientes. Para tanto, foram realizadas

visitas e observações aos 4 (quatro) espaços

escolhidos na pesquisa, caracterizando–os.

Os resultados obtidos demonstraram que os

espaços não-formais estudados possuem

capacidade e potencial significativo na

construção do conhecimento de Ciências e

Biologia, apresentando-se como importantes

alternativas para a realização de aulas de

campo na região Norte do Espírito Santo.

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DOI: 10.22533/at.ed8421905069
Palavras-chave: Espaços não-formais, ensino de ciências, educação ambiental, Espírito Santo.
Keywords: non conventional spaces, Science teaching, ambience educacion, Espírito Santo
Abstract:
The use of non conventional

spaces in the teaching of Science and Biology

has been demonstrated as an important tool

for learning of students, especially in the

globalized knowledge. In this way, this research

aims to characterize the environments in non

conventional teaching spaces in the north of

Espírito Santo, in order to highlight the available

resources that can be used for a field class, as

well as to verify contents of Science/Biology

basic fundamentals with potential to be exploited

in these environments. For that, visits and

observations were made to the four (4) spaces

chosen in the research, characterizing them.

The results obtained demonstrated that the non

conventional spaces studied have significant capacity and potential in the construction

of knowledge of Science and Biology, presenting themselves as important alternatives

for the realization of field lessons in the northern region of Espírito Santo.
Número de páginas: 15

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